【摘 要】
：
小学数学教师在开展课堂教学活动时，科学应用问题导学法具有重要的意义，能够对其教学过程进行合理优化，强化学生数学n思维，确保学生能够主动参与课堂学习，提升整体教学效果，对学生进一步发展具有重要的意义，教师需要对其进行合理优化，深入探究如n何更为高效地应用该种教学方法，本文首先分析问题导学法在数学教学过程中的应用价值，然后从问题导入，问题探究，现实生活和知识巩n固四个方面综合探究数学课堂教学应用问题导学的具体策略。
【机 构】
：
阿克苏市第十一小学 新疆阿克苏 843000
论文部分内容阅读
小学数学教师在开展课堂教学活动时，科学应用问题导学法具有重要的意义，能够对其教学过程进行合理优化，强化学生数学n思维，确保学生能够主动参与课堂学习，提升整体教学效果，对学生进一步发展具有重要的意义，教师需要对其进行合理优化，深入探究如n何更为高效地应用该种教学方法，本文首先分析问题导学法在数学教学过程中的应用价值，然后从问题导入，问题探究，现实生活和知识巩n固四个方面综合探究数学课堂教学应用问题导学的具体策略。
其他文献
新时期人们对教育有了新的认知，在原有的基础上对教育提出了新的要求，其中在小学语文学科教学中对学生的口语交际能力n的培养就是新时期下的一项十分重要的教学任务，对学生的成长和发展而言具有极为深远的影响力。只有保障学生能够拥有良好的口语交际n能力，才能够让学生更好地理解和消化所学的口语交际知识，提升学生的学习效率和质量，并且保障学生能够在学习的过程中逐步地掌握与n人交流的方式方法，为学生今后适应社会发展，融入社会生活奠定坚实的基础。所以，在新的时代背景下，小学生口语交际能力的构建成为n社会各界广泛关注的对象，如
思维的培养在任何学科领域中都是据极其重要的地位，所谓思维是人脑对客观事物的一种概括或作出间接性地反映，如科学界n需要理性、逻辑或系统的科学思维，科学思维又包括理论思维、实验思维和计算思维三种思维类型。在高中信息技术课程的教学中，学生的n计算思维培养也是一项重要的教学任务，因为计算思维是运用计算机科学的基础概念来解决计算机设计系统一系列的思维活动。因此本文主n要针对高中信息技术课程教学，浅析高中信息技术课程中学生计算思维的培养问题。
当下核心素养是基础教育领域研究中的热点议题，也是当前落实新课标的关键性因素。探究式教学是当前教学中一种新教学方n式，可以有效地推进教师贯彻新课改的教学理念，提升学生的核心素养。传统教学设计在理论和实践方面已经无法满足探究性学习的客观需n要，因此，在核心素养视域下开展探究式教学设计就变得极为重要。本文对核心素养、化学核心素养和探究式教学概念进行解读，针对当前n高中化学探究教学的现状结合探究式教学的理论基础及核心素养理念，提出当前核心素养下高中化学探究式教学的策略，以帮助学生提升学n生探究问题的兴趣，激发学生
小学语文教师应该懂得教育是时代的产物，有着怎样的时代背景和时代模式，就应该有着相应的教学方法和教学理念，还能让n学生得到提高、发展和进步。所以，小学语文教师要让学生在完成学习任务的同时，能梳理相应的线索，也能让自己克服更多的学习障碍，n建立起强大的自信心，也能成为一个更加出色的语文学习者，进行深度思考和探索。教师通过课堂教学方法和策略的创新，最终实现高效课n堂的构建，以此来展现语文的魅力，达到理想的教学效果。
随着新课程教学改革的不断推进，教学重心逐渐由知识学习向能力培养转变，因此，教师需要转变教学观念，创新教学方式，n并通过不断实践完善课程教学体系。本文以小学语文教学为研究主体，就阅读教学与写作教学进行综合分析，寻求读写结合的创新教学策n略，以此来挖掘小学生在语文方面的学习兴趣和发展潜力，全面提升小学生的语文综合素养。
小学数学的发展经历了从“应用题”到“解决问题”的改变，尤其是解决问题的教学理念提出来以后，给教学到来了挑战。教n师要创设适合学生实际的生活化情境教学模式，逐步化解教学难点，引导学生有序去除问题的表象，抓住问题的主要因素，在合作学习中完n成问题解决，同时反思整个解题过程，不断提升数学素养。
培养具有良好数学思维能力的初中生，需要教师立足于学生实际学习能力水平，激发学生的数学学习兴趣。但是在培养过程n中，仍然存在过度拔高学生能力水平以及开展题海战术攻略的现象，因此初中数学教师需要结合新型教学手段，增强师生之间的黏性，达到n平等的情感交流水平，创新学科教学反馈评价机制等。开展生活化教学和学生学习兴趣的培养过程，不能一蹴而就。
排球是小学体育教学的重要组成部分，双手垫球则是排球教学的主要内容之一。作为排球运动的基础，教师只有让学生熟练掌n握双手垫球技术，才能有助于他们后续更深层次排球知识的学习，提升体育教学效率。鉴于此，本文将针对小学体育课堂中排球双手垫球教n学有效性的提高进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
随着我国社会的发展与进步，我国国际地位不断提升，语文又是我国基本运用语言，因此语文在世界受到重视，所以语文教学n也受到社会普遍关注。小学阶段，也是小学生初次接触语文系统化教学，因此在小学语文教学中，教师应该注重语文阅读教学，因为语文文n章中蕴含大量的中华传统文化知识，同时通过语文阅读能够有效提高学生语文核心素养，能够为小学生今后的语文学习打下良好的基础。本n文通过分析创新小学语文阅读教学方法的有效对策，能够有效提高小学语文阅读教学的质量与效率，为小学生语文学习打下坚实基础。
从科举制度确立以来，“万般皆下品，唯有读书高”的读书教育理念就已经深深地根植在人们的心中。在当今社会，特别是近n几年随着我国社会主义经济的不断发展，人们越来越重视对下一代的培养与教育。新课程教育改革和核心发展素养的弘扬，对小学教育提出n了更高的要求，不但教授专业的学科知识，还要培养学生们的核心发展素养，以达到适应社会发展所需要的有用的全面型人才。而人才的培n养重在对小学生们思维能力的发展和社会能力的全方位培养，而对小学生们的创新培养更是工作任务中的重中之重。因为小学生的思维发育n还不完全，在小学阶段对他们