【摘 要】
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新课标要求教师在教学中要关注学生的学习主体地位，通过多种教学方式提升学生的综合素养。生活情境化教学在小学数学教学中的应用有助于将数学知识回归生活，这样有利于提高学生的学习积极性，为学生营造良好的氛围，加深学生对数学知识的理解。数学知识相对而言比较抽象，如果教师不能引导学生将其与生活相联系，那么就容易造成学生不理解数学知识、不能掌握数学技能的问题。因此，教师在教学改革背景下要加强数学知识与生活的联系
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新课标要求教师在教学中要关注学生的学习主体地位，通过多种教学方式提升学生的综合素养。生活情境化教学在小学数学教学中的应用有助于将数学知识回归生活，这样有利于提高学生的学习积极性，为学生营造良好的氛围，加深学生对数学知识的理解。数学知识相对而言比较抽象，如果教师不能引导学生将其与生活相联系，那么就容易造成学生不理解数学知识、不能掌握数学技能的问题。因此，教师在教学改革背景下要加强数学知识与生活的联系，通过应用生活情境化教学策略提升课堂教学质量，培养学生的数学核心素养。
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