【摘 要】
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随着素质教育和新课程改革的不断推进,我国系统教育链条中各个环节之间的贯通性和联动性体现得越来越突出,学段之间的知识和教学认知壁垒也逐步瓦解,广大教育工作者愈发重视起学段之间的衔接工作.初中和高中是我国系统教育的两大中间环节,学生将在这两个阶段完成知识基础、学习方法、思维模式和学习习惯的基本确立,对学生后续学习乃至一生的发展都有着巨大而深远的影响.基于上述认识,笔者将从语文学科切入,围绕初高语文衔接的有效教学策略撰写此文,就三个方面提出一些个人看法,以资诸位参阅、分析.
【机 构】
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吉林省长春市第一五一中学 吉林 长春 130600
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随着素质教育和新课程改革的不断推进,我国系统教育链条中各个环节之间的贯通性和联动性体现得越来越突出,学段之间的知识和教学认知壁垒也逐步瓦解,广大教育工作者愈发重视起学段之间的衔接工作.初中和高中是我国系统教育的两大中间环节,学生将在这两个阶段完成知识基础、学习方法、思维模式和学习习惯的基本确立,对学生后续学习乃至一生的发展都有着巨大而深远的影响.基于上述认识,笔者将从语文学科切入,围绕初高语文衔接的有效教学策略撰写此文,就三个方面提出一些个人看法,以资诸位参阅、分析.
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