【摘 要】
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“先学后导”简简单单四个字,却引发了我的课堂教学的一场“革命”.不仅仅是我,起初是实验组的每一位老师,如今,已然是全校每一位老师,甚至还影响着他校的许多老师.从2011年9月开始,我校开展了“先学后导,构建高效课堂”实践研究活动.我们致力于高效课堂,置之死地而后生,破釜沉舟奋战11年,一路挥洒汗水,一路喜结硕果.总体来说经历了三个阶段:起初是“山穷水尽疑无路”,而后是“柳暗花明又一村”,现如今是“喜看稻菽千层浪”.
【机 构】
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南昌市金盘路小学 江西 南昌 300000
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“先学后导”简简单单四个字,却引发了我的课堂教学的一场“革命”.不仅仅是我,起初是实验组的每一位老师,如今,已然是全校每一位老师,甚至还影响着他校的许多老师.从2011年9月开始,我校开展了“先学后导,构建高效课堂”实践研究活动.我们致力于高效课堂,置之死地而后生,破釜沉舟奋战11年,一路挥洒汗水,一路喜结硕果.总体来说经历了三个阶段:起初是“山穷水尽疑无路”,而后是“柳暗花明又一村”,现如今是“喜看稻菽千层浪”.
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