【摘 要】
：
富水软土区紧邻既有运营地铁车站新建深基坑工程极易产生渗漏水、大变形,甚至失稳和塌方,风险极大,需采取一系列措施,确保基坑和既有地铁车站安全。天津地铁10号线新建屿东城站位于富水软土区,与既有地铁2号线屿东城站换乘,共用换乘节点围护结构。结合既有地铁车站实施时预留的条件,介绍了新建地铁车站站位选择、基坑深度确定、支护结构设计、降水设计、监控量测设计等关键技术和措施,并对既有地铁车站的应力和变形进行了数值模拟分析,保证了项目的顺利实施,为类似工程提供了一定的借鉴和参考。
论文部分内容阅读
富水软土区紧邻既有运营地铁车站新建深基坑工程极易产生渗漏水、大变形,甚至失稳和塌方,风险极大,需采取一系列措施,确保基坑和既有地铁车站安全。天津地铁10号线新建屿东城站位于富水软土区,与既有地铁2号线屿东城站换乘,共用换乘节点围护结构。结合既有地铁车站实施时预留的条件,介绍了新建地铁车站站位选择、基坑深度确定、支护结构设计、降水设计、监控量测设计等关键技术和措施,并对既有地铁车站的应力和变形进行了数值模拟分析,保证了项目的顺利实施,为类似工程提供了一定的借鉴和参考。
其他文献
钻孔灌注桩施工质量安全事故的隐蔽性较大,造成事故的原因复杂,传统的管理手段难以进行排除。采用鱼刺图法对京滨铁路JBSG-2标段钻孔灌注桩施工中的孔壁塌陷事故进行了分析,确定了事故的原因,并制定了针对性措施和建议,为该方法的应用推广提供了参考案例,并为加强钻孔灌注桩施工质量安全管理提供了理论支撑。
以某长距离多级串联增压输水管道为例,分析了水力过渡过程,比选了水锤防护措施,采用数值仿真模拟法对设置空气阀后输水管道的运行过程进行了计算分析,有效消除了负压和由此产生的水锤危害,保证了输水管道在最不利工况下的高效、经济和安全运行。
在新课改推行的背景下,教师应该转变教学观念,注重对学生学习自主性、主动性的培养,通过让学生成为课堂学习的主体,培养其数学意识、形成数学思维、结合生活实际产生数学敏感性,真正理解和学会数学知识,形成数学核心素养。
讨论式教学法是有效提升高中历史教学质量的利器,它的集思广益性、平衡交流性、逻辑整合性等,是其他教学法难以实现的。但是讨论式教学法并不是何时何地都可以随意运用,它需要教师精通过程、了解原因、掌握精髓、灵活应用,才会有为了学生的需要而讨论的真实,而不只是为了讨论而讨论的热闹。
阅读和写作是高中英语的教学重点,也是学生高考所占比分最大的两部分,因此,教师十分注重阅读和写作的讲授。在教学中应该采取更加符合实际的教学策略,在高中英语的教学水平提升的同时学生也能全面发展。
在多年的体育教学中笔者体会到,要想激发学生的上课兴趣,教师要针对不同的情况运用不同的教学方法和不同的教学手段来激发学生的兴趣,调节课堂气氛,提高课堂教学效果。使学生能自觉进行体育锻炼,不断提高学生身体素质。
21世纪科学的进步带来了生活和学习方式的巨大改变,中学的语文课堂也变得更加高效灵活。教学方式的改变如春风般温暖了人心,对中学语文课堂教学的思考与探索,也成了时代的重要话题。
常言说兴趣是最好的教师,学生的学习离不开兴趣的带动。但是在传统的体育教学过程中,大部分教师过于重视培养学生的体育技能,忽略了对学生体育兴趣的培养,这样导致许多的学生对于体育学科缺乏学习的热情。而注重体育兴趣培养的教师能够让学生觉得体育课不再是负担,并打心底爱上体育,这大大证明了只有兴趣才能够促使学生养成终身锻炼意识。在小学阶段,体育教师必须重视学生的体育兴趣培养,在体育教学过程当中采取多元化教学措施激发学生的体育运动兴趣,促进学生身心健康成长。本文基于小学体育教学的角度,探究如何在小学体育教学中培养学生的
在高中语文教学中,教师还需要更加重视教学模式的创新,通过将自主合作探究模式引入到课堂中,让课堂更加生动有趣,学生参与积极性更高,自主学习能力、合作学习能力、探究能力都能得到很好的锻炼与提升。因此,本文首先分析了自主合作探究模式在高中语文教学中的作用,然后探究其具体的应用策略,以供参考。
在初中语文教学中如何落实核心素养最终达成语文教育的目标,是初中语文教学的一个重要的方向指标,语文教学的过程需要不断的强化,学生对课本知识的理解,同时要进一步加强情感素养的提升和激发,这样才能达成高层次的教育目标,教育首先要关注学生的未来和成长,这就必须讲核心素养,作为学校教育的最终目标,所有教育活动的开展,必须要遵循核心素养的教育理念。逐渐发挥教师的主导作用学生的主体作用,更好的调动学生的主动性,讲究教学方法,调动教学资源,展现教育科学魅力,培养学生的学习能力。因此,初中语文教学中落实核心素养教育目标,其