【摘 要】
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传统课程教学以教师讲,学生听为主要的教学形式,信息化教学平台对于传统课程教学有很大的改变。信息化教学采用理论联系实践的方式,充分调动学生实际动手操作的能力,学生边做边学边用,使学生熟练掌握达到身体记忆,从而达到良好的教学效果的目的。《钢结构制作与安装》课程运用教学资源库、教学信息化手段和线下实训室相互配合教学的方式,依靠超星学习通平台,课堂教学运用信息化教学平台的方式,以学生学习为主体、教师为辅助进行的信息化教学模式。课程设计多种多样形形色色,引入到教学信息化后,课程教学效果有了很大的提高。
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传统课程教学以教师讲,学生听为主要的教学形式,信息化教学平台对于传统课程教学有很大的改变。信息化教学采用理论联系实践的方式,充分调动学生实际动手操作的能力,学生边做边学边用,使学生熟练掌握达到身体记忆,从而达到良好的教学效果的目的。《钢结构制作与安装》课程运用教学资源库、教学信息化手段和线下实训室相互配合教学的方式,依靠超星学习通平台,课堂教学运用信息化教学平台的方式,以学生学习为主体、教师为辅助进行的信息化教学模式。课程设计多种多样形形色色,引入到教学信息化后,课程教学效果有了很大的提高。
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