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摘要：高考复习是高考同学们必须面对的至关重要的环节，我们在复习时要做好夯实基础知识的充分准备，这样同学们才能从容面对高考。
关键词：高考 基础知识点 复习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-160
高考复习对于即将要面临高考的同学至关重要，老师在复习的过程中不仅要做好引导工作，而且还要创新复习方法;让同学们在高考中有足够的底气来从容的应对考试，现在就以两次工业革命为例做一个简单的复习建议：
两次工业革命是西方历史上举足轻重的产业变革，不仅推动了西方经济的发展，同时也进一步改变了东西方的政治、经济、文化的格局，西方工业文明正在蓬勃发展;而古老的东方文明已经进一步的衰弱，工业革命的科技飞速发展，而古老的中国也在这次冲击之下被迫发生转变。两次工业革命在教材中的编排顺序是，人教版放在了必修二经济史部分的第7、8两课;岳麓版放在了必修二经济史部分的第9课，而岳麓版的第10课就是洋务运动;因此我们在复习的过程中更要注意加强东西方冲击的联系。由于工业革命在世界史中的特殊重要性，因此在高考复习时，要注意：
一、要求学生分清两次工业革命发生的时间、标志性发明、以及衍生的一系列科技成果的具体项目和内容，在教学的过程中我们往往会犯经验性错误;理所当然的会认为这些东西学生一定会记住，但是事情往往和我们想象的不一样。在第一轮高考复习中，我们要让学生架构一个历史高考考点的基本框架，在架构的过程中，由于学生学习能力以及对历史兴趣的不同，所以学生会出现知识点脉络清晰，知识点脉络大概知道部分等情况;在这些情况中知识点大概知道，在考试中是比较吃亏的，因为学生对知识点模糊，在考试时会造成对题目分析的偏差而导致丢分，这种情况我们就应该在平时的复习中进一步的加强基础知识点的夯实。在平时的教学中对于基础知识点，应该要求学生首先学会联想，我们平时教学用的教材是岳麓版，该版教材的特点在于课外材料丰富，探究活动较多，着重培养学生的动手能力、学习兴趣;缺点在于该教材以专史的状态呈现出来，因此要求老师在教学的过程中补充较多的通史知识点，而且在专史的情况下教学，学生很容易出现历史时间、历史空间的混乱，有一部分同学会将知识点张冠李戴，所以在教学过程中要求学生联想基础知识点。
例一：在讲到第一次工业革命的时候，同学们应该要联想到的有：
（一），要想到的标志就是蒸汽机的改良以及蒸汽机的改良者瓦特，（二），蒸汽机的应用提高了生产力的质的飞跃;（三），交通运输的巨大改变，新的交通工具的出现以及他们的发明者;（四），第一次工业革命中的基础科技例如珍妮纺纱机以及它的发明者;这些都是要求学生联想的基础知识点。而第二次工业革命的内容较多，可以采取三个点的出发方式来联想基础知识点，这三个基础知识点可以从电力、交通工具以及新通讯手段的发明这三个方面出发;方便学生对基础知识点的梳理和记忆，这样学生才能进一步的形成知识网。
二、为了加深学生的知识点记忆，除了牢记第一点中的基础知识外，在平时的教学中还要求同学们画图来加深联系，这样可以进一步的加深同学们的记忆，以便形成更加全面的史料脉络。在历史考试大纲里更深层次的考核目标中，就要求考察学生阐释事物、论证和探讨问题的能力;让同学们用画图的方式加深知识点;同时也培养和增强同学们的历史大局观。
例二：请列举第二次工业革命产生的新科技成果以及应用后主要资本主义国家产生的变化
三、拓展知识点与知识点之间的联系，两次工业革命的产生、发展、变化，对亚非拉等国家产生了非常大的影响;无论是古老的东方文明古国还是落后的非洲部落都受到了巨大的沖击。为了加强知识点与知识点的联系，形成完整的知识面;应该锻炼学生的发散思维，提高历史综合能力素养。
例三：以两次鸦片战争为例，了解两次工业革命对中国的冲击。由于英、法等国家船坚炮利，资本主义政治制度确立，经济飞速发展;而中国长期闭关锁国，封建专制达到顶峰，“天朝上国”思想造成国人盲目自大;小农经济占主导地位。两次鸦片战争战败，中国被迫开放大量通商口岸、割地、赔款，小农经济逐步瓦解，中国卷入资本主义世界市场。以魏源等为代表的有识之士提出“师夷长技以制夷”思想，曾国藩、李鸿章等提出“洋务运动”，改变自身维护统治，中国客观上进入近代化
夯实基础知识，加深复习记忆，在复习的过程中只有打好了基础知识点;才能在后续的考试、复习中对知识点掌握不牢固的情况有所改善。正所谓“量变引起质变”，只有经历了量的累计，成绩才能有所突破;我们教授同学们复习方法的过程中不仅仅只是成绩的改变，还要让同学们树立正确的人生观、价值观和历史观，让他们提高自己辨别历史史实的能力;让他们主动的发现问题、总结问题、解决问题，唐太宗李世民说 "以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。"学习历史感悟时事，让同学们学会积极的面对不断发展变化的今天;这样才能在学习的道路上走得更远。
参考文献
岳麓版必修二《经济成长历程》
人教版必修二
关键词：高考 基础知识点 复习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-160
高考复习对于即将要面临高考的同学至关重要，老师在复习的过程中不仅要做好引导工作，而且还要创新复习方法;让同学们在高考中有足够的底气来从容的应对考试，现在就以两次工业革命为例做一个简单的复习建议：
两次工业革命是西方历史上举足轻重的产业变革，不仅推动了西方经济的发展，同时也进一步改变了东西方的政治、经济、文化的格局，西方工业文明正在蓬勃发展;而古老的东方文明已经进一步的衰弱，工业革命的科技飞速发展，而古老的中国也在这次冲击之下被迫发生转变。两次工业革命在教材中的编排顺序是，人教版放在了必修二经济史部分的第7、8两课;岳麓版放在了必修二经济史部分的第9课，而岳麓版的第10课就是洋务运动;因此我们在复习的过程中更要注意加强东西方冲击的联系。由于工业革命在世界史中的特殊重要性，因此在高考复习时，要注意：
一、要求学生分清两次工业革命发生的时间、标志性发明、以及衍生的一系列科技成果的具体项目和内容，在教学的过程中我们往往会犯经验性错误;理所当然的会认为这些东西学生一定会记住，但是事情往往和我们想象的不一样。在第一轮高考复习中，我们要让学生架构一个历史高考考点的基本框架，在架构的过程中，由于学生学习能力以及对历史兴趣的不同，所以学生会出现知识点脉络清晰，知识点脉络大概知道部分等情况;在这些情况中知识点大概知道，在考试中是比较吃亏的，因为学生对知识点模糊，在考试时会造成对题目分析的偏差而导致丢分，这种情况我们就应该在平时的复习中进一步的加强基础知识点的夯实。在平时的教学中对于基础知识点，应该要求学生首先学会联想，我们平时教学用的教材是岳麓版，该版教材的特点在于课外材料丰富，探究活动较多，着重培养学生的动手能力、学习兴趣;缺点在于该教材以专史的状态呈现出来，因此要求老师在教学的过程中补充较多的通史知识点，而且在专史的情况下教学，学生很容易出现历史时间、历史空间的混乱，有一部分同学会将知识点张冠李戴，所以在教学过程中要求学生联想基础知识点。
例一：在讲到第一次工业革命的时候，同学们应该要联想到的有：
（一），要想到的标志就是蒸汽机的改良以及蒸汽机的改良者瓦特，（二），蒸汽机的应用提高了生产力的质的飞跃;（三），交通运输的巨大改变，新的交通工具的出现以及他们的发明者;（四），第一次工业革命中的基础科技例如珍妮纺纱机以及它的发明者;这些都是要求学生联想的基础知识点。而第二次工业革命的内容较多，可以采取三个点的出发方式来联想基础知识点，这三个基础知识点可以从电力、交通工具以及新通讯手段的发明这三个方面出发;方便学生对基础知识点的梳理和记忆，这样学生才能进一步的形成知识网。
二、为了加深学生的知识点记忆，除了牢记第一点中的基础知识外，在平时的教学中还要求同学们画图来加深联系，这样可以进一步的加深同学们的记忆，以便形成更加全面的史料脉络。在历史考试大纲里更深层次的考核目标中，就要求考察学生阐释事物、论证和探讨问题的能力;让同学们用画图的方式加深知识点;同时也培养和增强同学们的历史大局观。
例二：请列举第二次工业革命产生的新科技成果以及应用后主要资本主义国家产生的变化
三、拓展知识点与知识点之间的联系，两次工业革命的产生、发展、变化，对亚非拉等国家产生了非常大的影响;无论是古老的东方文明古国还是落后的非洲部落都受到了巨大的沖击。为了加强知识点与知识点的联系，形成完整的知识面;应该锻炼学生的发散思维，提高历史综合能力素养。
例三：以两次鸦片战争为例，了解两次工业革命对中国的冲击。由于英、法等国家船坚炮利，资本主义政治制度确立，经济飞速发展;而中国长期闭关锁国，封建专制达到顶峰，“天朝上国”思想造成国人盲目自大;小农经济占主导地位。两次鸦片战争战败，中国被迫开放大量通商口岸、割地、赔款，小农经济逐步瓦解，中国卷入资本主义世界市场。以魏源等为代表的有识之士提出“师夷长技以制夷”思想，曾国藩、李鸿章等提出“洋务运动”，改变自身维护统治，中国客观上进入近代化
夯实基础知识，加深复习记忆，在复习的过程中只有打好了基础知识点;才能在后续的考试、复习中对知识点掌握不牢固的情况有所改善。正所谓“量变引起质变”，只有经历了量的累计，成绩才能有所突破;我们教授同学们复习方法的过程中不仅仅只是成绩的改变，还要让同学们树立正确的人生观、价值观和历史观，让他们提高自己辨别历史史实的能力;让他们主动的发现问题、总结问题、解决问题，唐太宗李世民说 "以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。"学习历史感悟时事，让同学们学会积极的面对不断发展变化的今天;这样才能在学习的道路上走得更远。
参考文献
岳麓版必修二《经济成长历程》
人教版必修二