谁是最佳无舌蛙

来源 :小哥白尼·野生动物画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:li21104
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和谐既是教学过程中教师与学生、群体与个体、主体与客体、教书与育人等各个要素之间的互相协调,也是学生自主发展的必由之路,更是促进课堂有效教学的前提保证。一、和谐的课
一、实验的意义 创新是民族之魂,创新是民族的希望,创新精神和创新能力是21世纪人才生存与发展的必要条件。江泽民主席提出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最
数学课上老师给我们出了这样一道题:一个圆柱体的侧面积为628平方厘米,底面半径为5厘米,这个圆柱体的体积是多少?看完题目后,同学们都积极举手发言:3.14×5~2×[628÷ The m
马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”这说明,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。音乐欣赏课
“好巴郎,好少年,互帮互助献真情;从小栽下友谊树,长大开出团结花……”近日,新疆霍城县第一小学学生创作了数百篇民族团结童谣,声声传唱既让各族小朋友稚嫩的心灵得到净化,
明清货币商人经营的中国金融业,特别是清中期以后的票号、钱庄、账局,已经实行企业化的经营管理,它们十分重视经营谋略,能够正确把握货币市场的经营策略。它们从商品经营资本
一棵树静静地立在那里,立在那条浅河的旁边,与那河肩并肩,孤独地,惆怅地,身子不自然地向河水逝去的方向倾斜着。那浅河里潺潺流过的水便是树的血液,幽怨而无奈。血液夜以继日地安静地流淌着,那树也夜以继日地孤独着。孤独是与生俱来的,无计可消除。  太阳,在天上划过一道又一道虚无的曲线;树,在地上一遍又一遍地凝望远方。在她枝干上梳理羽毛、喳喳乱叫的鸟儿从不会真正停留下来静静倾听一棵树的悲哀,那每天招摇而过的
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