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中图分类号：G42
放纵不羁的“小燕子”
2007年，我接手六年级二班班主任，我碰到一个令我棘手的女孩。这个女孩子的一些言行，可能会令许多人目瞪口呆。因为她特别崇拜性格豪放不羁，行事无拘无束的“小燕子”（电视剧《还珠格格》中的“小燕子”），也因为她的一些我行我素的行为，所以同学们都称她为“小燕子”，这个天不怕地不怕、自由自在的“小燕子”可真是想干什么就干什么。
她曾画了一张画送给了某男生，画面上是两个被一枝红心箭射中的小天使；她曾悄悄地乘人不注意的時候紧紧拥抱那男生的书包；她曾在体育课的中途溜回无人的教室，将那个男孩子的书包放在自己的课桌面中间，自己呢，则爬上桌子，俯卧在书包上，一直到下课其他同学回到教室也不愿从书包上起身。
一天课间，老师请她发个本子，她可倒好，就利用发本子的机会，偷偷地将本组男生的作业本统统深情地吻了一遍，然后再一本一本地工工整整地放在每位同学的桌上。简直是“地震”呀！班级里立刻就像是炸了锅，她此时倒像没事似的一言不发地端坐在座位上。
原来是这样的
一个特别的孩子，一定有一个特别的环境和一段特别的经历。“小燕子”名叫周燕，出身在一个普通又富足的公务员家庭。自幼聪明伶俐，能歌爱舞，一直是学校鼓号队主力成员，口头表达能力极强，反应又快，是班里有名的“铁嘴”，文章写得很漂亮，流畅又细腻，一些小练笔还能发表呢，虽然因为懒惰的学风以及跋扈的为人也常被批评，总的说来，也还常常被父母老师宠爱。
进入五年级后，换了老师的她少了一些“优待”，在学习上就更加随心所欲。除了作文之外，其他的什么都不想干，经常在数学计算练习错误率创全班之最，因此学习成绩也急剧下降，又由于她不断变胖的身材，使得校鼓号队里也少了她的身影，她因此也就少了一些自傲的资本。后来，父母突然闹离婚，对她基本是不闻不问，她的所作所为也就更加肆无忌惮。
周燕变了，变得更加强悍和敏感，一副尖牙利嘴更加不饶人啦，以前还只是瞧谁唱歌都不顺眼，现在发展到甭管和谁，只要一言不合，就破口大骂，甚至动手，这使得谁都不敢和她说话，越发孤立的她后来不知怎么的，突然对男生敏感了起来，在班级里不是说张三就是编李四，那张嘴简直都成了“垃圾桶”了，吓得同学们见了她就要躲，老师见了她感到头疼，父母干脆就是不露面了。
走近“小燕子”
虽然刚接班，我却明显感觉到，周燕虽不敢明目张胆地挑衅，但她对我的态度是疏远又警惕的。因此，面对她的种种出格之举，我并没有冒然地去指责或是批评什么，因为我知道，没有信任，就没有有效的教育。我想，只有用真诚赢得她的情感，用尊重赢得她的信任，才能融化她心底的坚冰，真正走进她的心灵深处。
两天过后，我们进行的一次平等的、朋友般谈话的结果我觉得还是比较成功的，第一，周燕开始愿意说她的想法了；第二，她正在逐渐地信任我；第三，她让我了解到了她的苦恼，她的体型偏胖，她的皮肤黝黑，她对某一同学的关注都是别人议论、嘲讽的话题，对此她也都给予了她认为的“应有的还击”。
虽然说话时，她的表情依然刚毅，她的态度依然不驯，可目光中流露出的一丝孤寂与无助还是没有逃过我的眼睛。这个孩子，心里一定有着别样的伤痛啊！
“小燕子”带来的思考
不仅仅是为了帮助周燕一个人，更是为了走进更多“周燕”的心灵深处，帮助他们健康成长，我在班级开展了“怎样做才是文明行为”“同学，你这么说会伤害我”等主题一系列的班级大讨论活动，其中重点谈到了“面对‘青春’，我们应该怎么做”，通过引导，希望能消除孩子对成人世界的一种戒备、不信任心理，我用一种平常、真诚的状态告诉他们：有了萌动的心芽不必需要慌张也不要害怕，这是人间最美好的情感之一，这是最正常不过的事情，因为我们正在长大。
在平等坦率的友好气氛中，孩子们谈到了许多有趣的事例，并对这些例子进行了认真的讨论――文静又帅气，班级人气指数最高的大男孩陆华的作业本上总是莫名其妙地被人画了许多的大叉叉，结果是被某个其实心里对他有好感，但嘴上却说“最讨厌他”的同学干的，目的是为了引起他的注意。瘦小、毛糙的“调皮鬼”胡泽同学省下一周家长给的早饭钱，为同座女生买了两对发夹，虽然是向对方表示好感，可没有必要让自己饿肚子，尤其早餐是很重要的。
这些都不过是因为有了某种朦胧的感受而不知怎样表达，没有人来指导又无法大方、正常地倾诉、交流，若是告诉家长、老师，很可能会被告之“要好好学习，不要想这些乱七八糟的事情”，若是和同学正常交流反而会被视为“无聊、怪异”，这样的情况之下产生种种奇怪的举动也就不足为奇了。
在我的引导下，孩子们给我的答案让我喜出望外，让我不得不佩服今天的孩子！班会课讨论中，孩子们说出并认同了以下的观点——
当你欣赏某道风景时，请首先尊重这道风景，远远地欣赏；对人的欣赏也是如此。否则人家也要讨厌你呀，那岂不是事与愿违？当把自己也修炼得高雅又美丽的时候——拥有文明的举止、优雅的谈吐、宽和的为人、进取的精神、高贵的绅士或淑女，你必然会赢得越来越多的尊敬与欣赏。
当你实在想表示一下你的好感的时候，请选择正当的、大家都能接受的形式大方地表示。比如说送个小礼物（不要不吃早饭）、互相问个问题、相互帮个忙什么的，前提就是尊重对方、尊重自己。
当你茫然不知所措时，请向你的亲人或师长倾诉寻求帮助，千万不能几个孩子兜在一起胡思乱想。因为孩子毕竟还是孩子，好些问题不是想当然就可以解决的。一定要充分地信任家长和老师！
早开的花儿只有早谢，甚至有可能根本没能绽放就已衰亡，爱情的美酒需要忠诚的酝酿，生命的鲜花需要美德的浇灌。
周燕在此次讨论中，神情端庄，态度大方，没有了那副忸怩作态的模样，她标准地道的普通话，清脆悦耳的嗓音成了班级的一道崭新的风景。
我知道，在我的今后的教育中，还会出现一个又一个的“小燕子”。面对渐渐长大的孩子，面对他们日益增长的情感需求，面对他们得不到正确指导时发生的一些畸形甚至扭曲的行为时，我们应当更加理性和慎重地去看待整个事件，应当投入了更多的尊重、信任、理解、同情、关切、细致和耐心，如果我们以心灵赢得心灵，我们便能够帮助一个个“小燕子”展开笑颜、敞开心扉自信地迎接青春的成长！
放纵不羁的“小燕子”
2007年，我接手六年级二班班主任，我碰到一个令我棘手的女孩。这个女孩子的一些言行，可能会令许多人目瞪口呆。因为她特别崇拜性格豪放不羁，行事无拘无束的“小燕子”（电视剧《还珠格格》中的“小燕子”），也因为她的一些我行我素的行为，所以同学们都称她为“小燕子”，这个天不怕地不怕、自由自在的“小燕子”可真是想干什么就干什么。
她曾画了一张画送给了某男生，画面上是两个被一枝红心箭射中的小天使；她曾悄悄地乘人不注意的時候紧紧拥抱那男生的书包；她曾在体育课的中途溜回无人的教室，将那个男孩子的书包放在自己的课桌面中间，自己呢，则爬上桌子，俯卧在书包上，一直到下课其他同学回到教室也不愿从书包上起身。
一天课间，老师请她发个本子，她可倒好，就利用发本子的机会，偷偷地将本组男生的作业本统统深情地吻了一遍，然后再一本一本地工工整整地放在每位同学的桌上。简直是“地震”呀！班级里立刻就像是炸了锅，她此时倒像没事似的一言不发地端坐在座位上。
原来是这样的
一个特别的孩子，一定有一个特别的环境和一段特别的经历。“小燕子”名叫周燕，出身在一个普通又富足的公务员家庭。自幼聪明伶俐，能歌爱舞，一直是学校鼓号队主力成员，口头表达能力极强，反应又快，是班里有名的“铁嘴”，文章写得很漂亮，流畅又细腻，一些小练笔还能发表呢，虽然因为懒惰的学风以及跋扈的为人也常被批评，总的说来，也还常常被父母老师宠爱。
进入五年级后，换了老师的她少了一些“优待”，在学习上就更加随心所欲。除了作文之外，其他的什么都不想干，经常在数学计算练习错误率创全班之最，因此学习成绩也急剧下降，又由于她不断变胖的身材，使得校鼓号队里也少了她的身影，她因此也就少了一些自傲的资本。后来，父母突然闹离婚，对她基本是不闻不问，她的所作所为也就更加肆无忌惮。
周燕变了，变得更加强悍和敏感，一副尖牙利嘴更加不饶人啦，以前还只是瞧谁唱歌都不顺眼，现在发展到甭管和谁，只要一言不合，就破口大骂，甚至动手，这使得谁都不敢和她说话，越发孤立的她后来不知怎么的，突然对男生敏感了起来，在班级里不是说张三就是编李四，那张嘴简直都成了“垃圾桶”了，吓得同学们见了她就要躲，老师见了她感到头疼，父母干脆就是不露面了。
走近“小燕子”
虽然刚接班，我却明显感觉到，周燕虽不敢明目张胆地挑衅，但她对我的态度是疏远又警惕的。因此，面对她的种种出格之举，我并没有冒然地去指责或是批评什么，因为我知道，没有信任，就没有有效的教育。我想，只有用真诚赢得她的情感，用尊重赢得她的信任，才能融化她心底的坚冰，真正走进她的心灵深处。
两天过后，我们进行的一次平等的、朋友般谈话的结果我觉得还是比较成功的，第一，周燕开始愿意说她的想法了；第二，她正在逐渐地信任我；第三，她让我了解到了她的苦恼，她的体型偏胖，她的皮肤黝黑，她对某一同学的关注都是别人议论、嘲讽的话题，对此她也都给予了她认为的“应有的还击”。
虽然说话时，她的表情依然刚毅，她的态度依然不驯，可目光中流露出的一丝孤寂与无助还是没有逃过我的眼睛。这个孩子，心里一定有着别样的伤痛啊！
“小燕子”带来的思考
不仅仅是为了帮助周燕一个人，更是为了走进更多“周燕”的心灵深处，帮助他们健康成长，我在班级开展了“怎样做才是文明行为”“同学，你这么说会伤害我”等主题一系列的班级大讨论活动，其中重点谈到了“面对‘青春’，我们应该怎么做”，通过引导，希望能消除孩子对成人世界的一种戒备、不信任心理，我用一种平常、真诚的状态告诉他们：有了萌动的心芽不必需要慌张也不要害怕，这是人间最美好的情感之一，这是最正常不过的事情，因为我们正在长大。
在平等坦率的友好气氛中，孩子们谈到了许多有趣的事例，并对这些例子进行了认真的讨论――文静又帅气，班级人气指数最高的大男孩陆华的作业本上总是莫名其妙地被人画了许多的大叉叉，结果是被某个其实心里对他有好感，但嘴上却说“最讨厌他”的同学干的，目的是为了引起他的注意。瘦小、毛糙的“调皮鬼”胡泽同学省下一周家长给的早饭钱，为同座女生买了两对发夹，虽然是向对方表示好感，可没有必要让自己饿肚子，尤其早餐是很重要的。
这些都不过是因为有了某种朦胧的感受而不知怎样表达，没有人来指导又无法大方、正常地倾诉、交流，若是告诉家长、老师，很可能会被告之“要好好学习，不要想这些乱七八糟的事情”，若是和同学正常交流反而会被视为“无聊、怪异”，这样的情况之下产生种种奇怪的举动也就不足为奇了。
在我的引导下，孩子们给我的答案让我喜出望外，让我不得不佩服今天的孩子！班会课讨论中，孩子们说出并认同了以下的观点——
当你欣赏某道风景时，请首先尊重这道风景，远远地欣赏；对人的欣赏也是如此。否则人家也要讨厌你呀，那岂不是事与愿违？当把自己也修炼得高雅又美丽的时候——拥有文明的举止、优雅的谈吐、宽和的为人、进取的精神、高贵的绅士或淑女，你必然会赢得越来越多的尊敬与欣赏。
当你实在想表示一下你的好感的时候，请选择正当的、大家都能接受的形式大方地表示。比如说送个小礼物（不要不吃早饭）、互相问个问题、相互帮个忙什么的，前提就是尊重对方、尊重自己。
当你茫然不知所措时，请向你的亲人或师长倾诉寻求帮助，千万不能几个孩子兜在一起胡思乱想。因为孩子毕竟还是孩子，好些问题不是想当然就可以解决的。一定要充分地信任家长和老师！
早开的花儿只有早谢，甚至有可能根本没能绽放就已衰亡，爱情的美酒需要忠诚的酝酿，生命的鲜花需要美德的浇灌。
周燕在此次讨论中，神情端庄，态度大方，没有了那副忸怩作态的模样，她标准地道的普通话，清脆悦耳的嗓音成了班级的一道崭新的风景。
我知道，在我的今后的教育中，还会出现一个又一个的“小燕子”。面对渐渐长大的孩子，面对他们日益增长的情感需求，面对他们得不到正确指导时发生的一些畸形甚至扭曲的行为时，我们应当更加理性和慎重地去看待整个事件，应当投入了更多的尊重、信任、理解、同情、关切、细致和耐心，如果我们以心灵赢得心灵，我们便能够帮助一个个“小燕子”展开笑颜、敞开心扉自信地迎接青春的成长！