档案精细化管理下管理人员素质的提升策略

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rainbow0938
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济的迅速发展,在各行各业中每天都会产生大量的数据,这对档案资料的管理提出了更高的要求,档案n精细化管理应运而生。档案精细化管理是一种新的管理理念,对档案管理人员的素质具有较高的要求。在目前信息化n发展快速发展的环境下,档案管理工作需要为政治、经济、文化等工作服务,不仅对企业及单位的工作生产具有重要n意义,对社会的发展同样也发挥着关键作用。本文将针对档案精细化管理下,分析档案管理人员素质提升策略,以供n参考。
其他文献
对小学生来说,学习英语有一定的难度.自然拼读法引入小学英语课堂教学,可以对这个问题有非常明显的改善效果.本文从自然拼读法的含义出发,结合小学英语词汇教学实践分析自然拼读法的应用策略,并从发音训练、拼读练习、拼写练习三个方面给出建议,并进行反思与总结.打好词汇基础是学好英语的第一步.在课程改革的背景下,词汇教学成为小学阶段英语基础教学的重要内容,而指导学生掌握正确的词汇学习方法、积累词汇量,既需要提高课程教学效果,也需要培养学生自主学习能力.近几年,在小学英语词汇教学中,自然拼读法受到了广泛的关注.英文字母
期刊
小学数学教师在图形教学中,培养学生的空间观念是相当重要的一项教学任务。在图形教学中,教师能够发挥数学n素材的独特优势,让学生运用自身的空间想象能力和逻辑思维,利用所学知识来理解图形模块的知识难点。空间观念n作为学生数学思维当中的重要组成部分,是小学数学教师必须强化学生进行锻炼的重要能力,通过空间观念的实践运n用,可以有效促进教师图形教学质的提升。本文首先分析小学数学课堂培养学生空间观念的重要性,其次结合小学数n学课堂中图形教学存在的现状问题展开探讨,最终深入探究培养学生空间观念的教学实践策略。
随着我国社会经济的不断发展,互联网信息技术也得到了长足进步,教育事业也得到进一步促进。数字技术的加入n让教育事业有了创新发展,并且效果显著,其中效果最为明显的就要属微课设计了。微课是新时期科技发展过程中创n造出来的全新教学模式,它的出现直接影响了教学模式体系。教师利用这种教学模式能够有效提升教学质量,同时还n能促进学生学习积极性,为教学课堂注入了新活力。本文以小学语文课程为例,对小学语文阅读教学过程中加入微课n设计的教学效果进行分析。
《复印报刊资料·中学外语教与学》2021年度转载的文章体现了本年度中学外语教学的热点.研究主要聚焦英语学科的育人价值、对新教材不同方面的分析、新教材使用建议、单元整体教学、基于英语学习活动观的语法、阅读、听说教学等的设计、形成性评价在教学中的应用、线上线下教学等,及时准确把握中学外语教学的动态,引领基础教育的外语教育教学.未来研究应关注新教材的分析及使用、教学设计与实践、学生研究、教学评价、义务教育课标修订.
作为一名小学班主任,每天面临的工作任务非常的复杂,每天需要处理很多班级事务,不仅仅要关心学生的学习成n绩提高,同时还要关心学生的身心健康成长。当班上遇到各种突发问题时,班主任要第一个站起来,了解事件发生n的原因,有的时候甚至还要充当学生的第一责任人。小学班主任工作的复杂性和特殊性,让每一位小学班主任肩上n承担的责任更加重大。对于如何有效地落实好小学班级管理工作,本文将从当前小学班级管理现状出发,探索小学n班级管理工作的创新和实践路径,从而提高小学班级管理的有效性。
研究生教育处于国民教育体系的顶层,其培养的是具有较高科研素养和学术创新能力的高级专门人才。随着我国研n究生教育从精英化到大众化的过渡发展,如何保障研究生教育质量成为高等教育领域的重大问题。近十几年来,伴n随学术道德和学术规范的研究发展深入,诸多实证调查和理论研究描述分析了我国研究生学术不端行为的现状、原n因、不良影响和解决对策。本文在前人研究基础上,从研究生产生学术不端行为的内部因素和外部环境角度出发,n提出以内外综合、“软硬兼施”为特色,从研究生群体的内部道德自律和国家、学校的外部规范监督角度出发,总n
在传统文化视域下,文言文教学的“义理阐释”是关注文本道德价值的一种解读方式.研究认为:应彰显义理解读的道德价值,划分义理类型以明确道德价值的指向,引入关于道德价值的注疏内容,从而深化文言文的育人功能.
随着新课程的改编和教学质量的不断提高,应用“微专题”教学更有利于学生对知识的理解和掌握.而微专题这种有目的、有方向的研究学习知识方法,能改变高三地理学习现状,因此我们把“微专题”教学方法运用到提高地理综合思维能力研究中,以期改善我国地理教学质量,优化教学方法.地理微专题教学作为一个教育研究项目,主要从知识整合、压缩、分类几个方面进行,不管是基础知识、问题设计还是实践拓展等研究,都要有学生作为参考,毕竟学生的学习结果才是检验“微专题”教学是否成功的关键.虽然微专题在我国教育事业中刚刚起步,但是它的研究方向对
期刊
在高校构建“扶困,扶智,扶志平台”不仅充分体现发展性资助育人的理念,同时也体现了将学生的能力与素质教n育相结合的发展理念,更加强调对学生的心理辅导、素质培养、技能培训,这是促进高等教育公平的关键内容。基于n此,本文将分析“扶困,扶智,扶志平台”的发展性资助育人模式的涵义及意义,提出发展性资助育人模式下构建扶n困,扶智,扶志平台的策略,以供参考。
随着素质教育的不断开展,我们应该重视学前教育阶段儿童的成长,尤其是要发展他们的语言能力,让他们尽早实现对世界的认识.《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)认为:“要培养儿童对生活中简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画等多种方式,吸引他们对阅读和写作的关注,培养早期阅读能力.”早期阅读是幼儿成长中的一个关键环节,对幼儿的语言发展至关重要,这也是新时期幼儿园一日活动中必须考虑的地方,应该引起学前教育工作者的关注.本文结合幼儿早期阅读中经常出现的问题,浅谈如何通过语言活动培养幼儿的早期阅读能力,
期刊