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摘 要：随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展。而在现代教学过程中，语文教育工作占据着极为重要的位置，并在很大程度上影响着教育工作整体的水平与质量。因此，相关教师需要遵循新课程改革的标准，加强现代先进教学技术与设备的应用，以此来对学生进行核心素养的培养，进而促进学生自身的健康成长。下面主要以课外阅读促进学生语文核心素养培养为例进行分析探究。
关键词：课外阅读;语文核心素养;培养策略
一、语文核心素养的具体概念
所谓素养，主要是指一个人自身的基本修养，其中主要由其自身能力、谈吐及道德水平等方面组成。而在现代语文教学的过程中，由于新课程改革标准的影响，相关教师需要加强现代先进教学技术与设备的应用，以此来对学生自身核心素养进行培养，强化提高其自身的综合素质水平，进而推动相关学生后期的健康成长与发展[1]。
二、加强课外阅读对语文核心素养发展的意义
（一）提高学生自身的审美素养
众所周知，通过课外阅读能够对有效提高学生自身的思想及文化水平。因此，在现代语文教学的过程中，为了加强学生自身核心素养的培养，相关教师及学校管理人员可以收集大量的课外读物，以此来确保课外阅读活动的正常开展。并在另一方面丰富学生自身的文学素养，逐渐提高其自身的审美水平，确保相关学生能够对文学作品的内容与思想等方面进行充分了解，进而促进学生自身的健康成长与发展。
（二）提高学生的思维能力
由于学生自身思维水平同样会对语文核心素养培养过程造成影响，因此，相关教师需要加强课外阅读工作的开展，以此来优化提高学生自身的思维水平与能力。同时促使学生对世界进行更加清晰明确的认知，并在另一方面对学生自身的健康成长与发展奠定基础。
（三）提高学生自身文化水平
在现代语文教学的过程中，由于传统观念等因素的影响，相关教师大多采用传统教学技术与方式，对学生进行填鸭式的教学，极大地影响着现代语文教育工作的水平与质量，同时还会导致学生对语文学习的兴趣与积极性降低，由此而影响着学生自身文化水平及核心素养的提高。为了改变这一现状，相关教师及学校管理人员需要加强现代先进技术与设备的应用，加强课外阅读活动的开展，不断提高学生自身的文化水平，同时保障我国传统文化的延续与发展，进而推动我国整体的进一步发展。
（四）丰富学生自身情感素养
通常情况下，由于语文教学过程存在较强的感性特点，为了保障语文学习的水平与质量，相关学生也需要养成一定的感性，以此来充分体会到语文知识内蕴的情感与思想。而在现代语文教学过程中为了加强核心素养的培养，相关教师可以借助课外阅读方式的应用，进一步提高学生自身的情感素养，并促使学生能够与课外读物内部的人、事、物等方面进行充分的交流沟通，并由此而加强自身思想素质水平与质量的提高[2]。
三、加强课外阅读应用于语文核心素养培养的具体策略
（一）强化阅读环境的营造
当前时期，为了加强课外阅读在语文核心素养培养过程中的应用，相关教师与学校管理人员需要加强现代先进技术与设备的应用，引进外界优质教学资源与内容，丰富语文教学工作。同时转变其自身的教学观念，拓展其教学思路，以此来加强现代语文课外阅读环境的优化完善，并促使学生更加积极主动地参与其中，强化提高其自身专业知识水平与核心素养，进而促进学生自身的健康发展。例如，在对《赶海》进行阅读的过程中，相关教师可以借助计算机与多媒体等技术，为学生收集有关海洋的图片与资料，并对学生进行展示，令学生充分体会到海洋的辽阔与深远。同时，在对《梅兰芳蓄须》进行学习时，教师需要为学生布置任务，令学生通过网络信息技术收集梅兰芳有关的信息及其所在的时代背景等，并对其进行深入研究与体会，以此来促进自身格局的提高。
（二）加强阅读方法的优化
在传统教学过程中，由于缺乏科学先进的教学方式，极大地影响着课外阅读教学工作的健康发展，并在另一方面对语文教学工作的整体水平造成影响。为了解决这些问题，相关教师可以借助计算机、多媒体等现代教学技术的应用，以此来解决传统教学方式中的缺陷与漏洞，并结合学生自身的学习水平与质量，制定出更加科学优质的教学方案，确保在最大程度上提高课外阅读的水平与质量，进而对学生自身核心素养进行培养提高。例如，在对《舒克与贝塔》等故事性书籍进行阅读时，如果采用傳统方式，那么学生在阅读之后也就遗忘得所剩无几了。为此，相关学生可以采用摘抄方式，将部分优质语句摘录下来，整理成册，以此来丰富自身的文化素养，为后期语文学习奠定坚实的基础。
（三）提高学生课外阅读兴趣
众所周知，在对任何一项内容进行学习的过程中，学生自身的学习兴趣发挥着极为重要的作用，极大地影响着日常学习的水平与质量。因此，相关教师需要加强现代教学技术与设备的应用，为学生提供大量优质的课外读物与资料，激发出学生自身的阅读兴趣，并使其能够充分吸收到更多的外界知识，提高自身文学素养与知识水平，进而促进自身语文核心素养的培养提高[3]。
结束语：
综上所述，随着时间的推移，我国教育行业得到了极大的发展，而核心素养的培养在现代教学过程中占据着极为重要的位置，并对学生后期的健康发展造成极大的影响。因此，相关教师需要在日常教学过程中借助计算机、多媒体等设备，为学生引进更多的外界知识与资源，并加强课外阅读活动的开展，提高其自身的知识水平，并在另一方面促进学生自身语文核心素养的进步与发展。
参考文献：
[1]梁文.基于核心素养的初中语文拓展性阅读教学探析[J].学语文，2018（4）：19-21.
[2]陈明玲.基于语文核心素养培养的群文阅读策略研究[J].新教育（海南），2018（8）：89-91.
[3]吴素岩.优化农村小学课外阅读提高学生语文核心素养[J].中华少年，2019（2）：244-244.
关键词：课外阅读;语文核心素养;培养策略
一、语文核心素养的具体概念
所谓素养，主要是指一个人自身的基本修养，其中主要由其自身能力、谈吐及道德水平等方面组成。而在现代语文教学的过程中，由于新课程改革标准的影响，相关教师需要加强现代先进教学技术与设备的应用，以此来对学生自身核心素养进行培养，强化提高其自身的综合素质水平，进而推动相关学生后期的健康成长与发展[1]。
二、加强课外阅读对语文核心素养发展的意义
（一）提高学生自身的审美素养
众所周知，通过课外阅读能够对有效提高学生自身的思想及文化水平。因此，在现代语文教学的过程中，为了加强学生自身核心素养的培养，相关教师及学校管理人员可以收集大量的课外读物，以此来确保课外阅读活动的正常开展。并在另一方面丰富学生自身的文学素养，逐渐提高其自身的审美水平，确保相关学生能够对文学作品的内容与思想等方面进行充分了解，进而促进学生自身的健康成长与发展。
（二）提高学生的思维能力
由于学生自身思维水平同样会对语文核心素养培养过程造成影响，因此，相关教师需要加强课外阅读工作的开展，以此来优化提高学生自身的思维水平与能力。同时促使学生对世界进行更加清晰明确的认知，并在另一方面对学生自身的健康成长与发展奠定基础。
（三）提高学生自身文化水平
在现代语文教学的过程中，由于传统观念等因素的影响，相关教师大多采用传统教学技术与方式，对学生进行填鸭式的教学，极大地影响着现代语文教育工作的水平与质量，同时还会导致学生对语文学习的兴趣与积极性降低，由此而影响着学生自身文化水平及核心素养的提高。为了改变这一现状，相关教师及学校管理人员需要加强现代先进技术与设备的应用，加强课外阅读活动的开展，不断提高学生自身的文化水平，同时保障我国传统文化的延续与发展，进而推动我国整体的进一步发展。
（四）丰富学生自身情感素养
通常情况下，由于语文教学过程存在较强的感性特点，为了保障语文学习的水平与质量，相关学生也需要养成一定的感性，以此来充分体会到语文知识内蕴的情感与思想。而在现代语文教学过程中为了加强核心素养的培养，相关教师可以借助课外阅读方式的应用，进一步提高学生自身的情感素养，并促使学生能够与课外读物内部的人、事、物等方面进行充分的交流沟通，并由此而加强自身思想素质水平与质量的提高[2]。
三、加强课外阅读应用于语文核心素养培养的具体策略
（一）强化阅读环境的营造
当前时期，为了加强课外阅读在语文核心素养培养过程中的应用，相关教师与学校管理人员需要加强现代先进技术与设备的应用，引进外界优质教学资源与内容，丰富语文教学工作。同时转变其自身的教学观念，拓展其教学思路，以此来加强现代语文课外阅读环境的优化完善，并促使学生更加积极主动地参与其中，强化提高其自身专业知识水平与核心素养，进而促进学生自身的健康发展。例如，在对《赶海》进行阅读的过程中，相关教师可以借助计算机与多媒体等技术，为学生收集有关海洋的图片与资料，并对学生进行展示，令学生充分体会到海洋的辽阔与深远。同时，在对《梅兰芳蓄须》进行学习时，教师需要为学生布置任务，令学生通过网络信息技术收集梅兰芳有关的信息及其所在的时代背景等，并对其进行深入研究与体会，以此来促进自身格局的提高。
（二）加强阅读方法的优化
在传统教学过程中，由于缺乏科学先进的教学方式，极大地影响着课外阅读教学工作的健康发展，并在另一方面对语文教学工作的整体水平造成影响。为了解决这些问题，相关教师可以借助计算机、多媒体等现代教学技术的应用，以此来解决传统教学方式中的缺陷与漏洞，并结合学生自身的学习水平与质量，制定出更加科学优质的教学方案，确保在最大程度上提高课外阅读的水平与质量，进而对学生自身核心素养进行培养提高。例如，在对《舒克与贝塔》等故事性书籍进行阅读时，如果采用傳统方式，那么学生在阅读之后也就遗忘得所剩无几了。为此，相关学生可以采用摘抄方式，将部分优质语句摘录下来，整理成册，以此来丰富自身的文化素养，为后期语文学习奠定坚实的基础。
（三）提高学生课外阅读兴趣
众所周知，在对任何一项内容进行学习的过程中，学生自身的学习兴趣发挥着极为重要的作用，极大地影响着日常学习的水平与质量。因此，相关教师需要加强现代教学技术与设备的应用，为学生提供大量优质的课外读物与资料，激发出学生自身的阅读兴趣，并使其能够充分吸收到更多的外界知识，提高自身文学素养与知识水平，进而促进自身语文核心素养的培养提高[3]。
结束语：
综上所述，随着时间的推移，我国教育行业得到了极大的发展，而核心素养的培养在现代教学过程中占据着极为重要的位置，并对学生后期的健康发展造成极大的影响。因此，相关教师需要在日常教学过程中借助计算机、多媒体等设备，为学生引进更多的外界知识与资源，并加强课外阅读活动的开展，提高其自身的知识水平，并在另一方面促进学生自身语文核心素养的进步与发展。
参考文献：
[1]梁文.基于核心素养的初中语文拓展性阅读教学探析[J].学语文，2018（4）：19-21.
[2]陈明玲.基于语文核心素养培养的群文阅读策略研究[J].新教育（海南），2018（8）：89-91.
[3]吴素岩.优化农村小学课外阅读提高学生语文核心素养[J].中华少年，2019（2）：244-244.