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李吉林是改革开放后成长起来的儿童教育家,其情境教育探索摘得首届基础教育国家级教学成果特等奖。2019年6月,中共中央和国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出“重视情境教学”,情境教学首次被写进决策文件,体现了党和国家对情境教育的新期待和新要求。
情境:意涵、特征与建构——李吉林的情境观探析
【摘 要】
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李吉林是改革开放后成长起来的儿童教育家,其情境教育探索摘得首届基础教育国家级教学成果特等奖。2019年6月,中共中央和国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教
【机 构】
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南通大学情境教育研究院
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划2018年度重点课题“情境学习促进儿童创新能力发展的研究与实验”(课题批准号:B-b/2018/01/50)的研究成果
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