【摘 要】
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乡村教师是乡村教育的中坚力量,研究乡村优秀教师形象,发挥乡村优秀教师的示范作用,对构建新时代乡村教师队伍,振兴乡村教育至关重要.运用质性分析法并辅以Nvivo12软件,以权威媒体《走基层——寻找最美乡村教师》栏目中所报道的61份资料为样本,对其进行汇总、编码、分析、归纳,最终总结出乡村优秀教师形象包含:道德品质垂范者、学生发展促进者、乡村教育守望者、与时俱进治学者四种形象.根据参考点数来看,乡村优秀教师未来还需在传播乡土文化、振兴乡村发展,挖掘乡土资源、办特色乡村教育,利用“互联网+教育”、扩宽优质资源覆
【机 构】
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贵州师范大学 教育学院,贵州贵阳 550025
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乡村教师是乡村教育的中坚力量,研究乡村优秀教师形象,发挥乡村优秀教师的示范作用,对构建新时代乡村教师队伍,振兴乡村教育至关重要.运用质性分析法并辅以Nvivo12软件,以权威媒体《走基层——寻找最美乡村教师》栏目中所报道的61份资料为样本,对其进行汇总、编码、分析、归纳,最终总结出乡村优秀教师形象包含:道德品质垂范者、学生发展促进者、乡村教育守望者、与时俱进治学者四种形象.根据参考点数来看,乡村优秀教师未来还需在传播乡土文化、振兴乡村发展,挖掘乡土资源、办特色乡村教育,利用“互联网+教育”、扩宽优质资源覆盖面三方面进行努力.
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