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摘要：由于农村经济发展迅速，手机和互联网已经普及到每户。虽然方便了人们的日常生活，但同时让农村的初中生由于各种原因沉迷于手机，造成手机成瘾行为。初中生由于心智尚未成熟，其自身自律性差而经不住手机里新鲜事物的诱惑，每日长时间沉浸在手机里无法自拔，危害到了其身心健康。本文针对农村初中生手机成瘾现状进行分析，找出农村初中生手机成瘾的原因，并提出相应的对策，可以通过学校、家长、政府和社会力量来帮助学生树立正确的认识观，及早戒瘾，让其身心健康发展。
关键词：手机成瘾;农村初中生;原因及对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-159
引言
随着信息技术时代的到来，智能手机已经广泛应用到人们的日常生活中。手机功能非常多，大大方便了人们的生活。由于农村农业快速发展起来，手机互联网也在农村普及起来。但也由于互联网和手机的普及，学校也开始加入互联网上课模式，初中生开始配用手机。而由于学生自身自律性差，经不住手机的诱惑，从而沉迷于手机导致无心学习，同时也影响其身心健康。因此，分析查找出农村初中生手机成瘾原因，并提出对应的对策来解决，可以进一步促进农村基础教育的发展。
1.农村初中生手机成瘾现状
1.1手机成瘾界定
目前对于手机成瘾这一概念，国内外有不同的见解。国外学者强调对于手机的依赖性过强或问题性使用手机，美国一位学者通过以下几点：凸显性，冲突性，兴奋性，耐受性，阶段性，复发性等特征来界定是否手机上瘾。而国内一些学者则认为手机成瘾是由于心理上出现一些问题，却无法得到解决，导致过度滥用手机。从而定义手机成瘾为重复使用手机，形成一种习惯依赖于手机，对此着迷而成瘾，与此同时还会产生强烈的需求感和依赖感。
1.2初中生手机成瘾表现
随着互联网的普及，半数以上的初中生都配有手机，而这些学生中将近30%的学生手机成瘾，而且伴随着年龄的增长，成瘾人数也相应提升。手机成瘾带来的影响表现在以下几个方面：使用手机时间越长，对身心健康损害越大;长时间上网会消耗大量流量，同时有些学生为了打游戏充钱买设备，从而加重了家庭的经济负担;长时间沉迷手机，意志消沉致使无法安心学习，影响学习成绩;由于每日沉迷于手机而减少学生與学生之间的交流，容易任性妄为，易违反校纪校规。
2.农村初中生手机成瘾的原因
2.1学生自身原因
经调查发现农村的初中生大多数兄弟姐妹众多，而且年龄相差又大，再加上父母本身受教育程度不高，使得这些初中生在家中没有同龄人的交流。在遇到事情时得不到理解和关心，于是便沉迷于手机来寻找安慰，通过QQ找人聊天倾诉，互相鼓励赞许，从而得到心理上的满足。其次初中生尚未成年，自制力不高，易于被手机中精彩新鲜的东西诱惑，自己把握不住时间，经常忘记时间。初中生的好奇心比较强烈，而且从众心理也较强，一旦身边有一人谈起手机的好处，功能的强大，其他同学便按耐不住自己的好奇心，都加入进来。
2.2外部影响因素
外部影响因素主要有手机自身方面，手机功能齐全，在一定程度上诱惑着初中生;还有学校方面，学校提供给学生的活动太少;其次就是家庭方面，家庭矛盾的存在，家长溺爱以及严重放任孩子，都会造成孩子的手机成瘾。
3.解决农村初中生手机成瘾对策
3.1树立学生的正确认识观
初中生大多年龄都在12到15岁，心智都尚未成熟，许多同学将手机视为一种“玩具”，而且这种“玩具”功能齐全又好用。学校和家长应该给学生树立正确的认识观，手机不过是人们认识世界的一个产物，更是一个改造世界的工具。要提高学生的主体意识，应该发挥手机的功能，让其更好地服务于我们的学习和生活，发挥手机工具辅助的作用，而不是被手机牵着鼻子走，沉迷于其中。同时也应告知学生手机成瘾会危害他们的健康，手机里的世界都是虚拟的，应该克制住自己的欲望，在现实生活中好好生活，在现实生活中得到真正的满足。
3.2学校组织加强管理与教育
首先加强校园的文化建没，由于农村条件的限制，农村的初中生并没有像城市里孩子一样拥有很多文娱活动，但这并不阻碍学校的文化建设。学校可以充分利用节日活动，再加上中华民族传统文化元素来丰富学生们的在校生活。比如可以开展朗诵比赛，课间比赛等活动;也可以多为学校图书馆增加课外书籍，吸引学生回归现实生活，远离手机，摆脱对手机的依赖。
3.3号召家长正确引导孩子
家庭教育是每个孩子成长过程中少不了的一个环节，对孩子的成长起着至关重要的作用。但由于农村经济落后，不少年轻人为了让自己和家人过上好生话而选择背井离乡，导致孩子缺少父母的关爱，在孩子们遇到的一些心理问题时，父母也不能及时和其交流、沟通，还有一些家庭矛盾也会严重影响到孩子的心理健康，过分的不管与溺爱都会使孩子沉迷手机，孩子借助手机来发泄自己内心的孤独，沉迷于游戏得到一时的成就感。所以家长应该正确引导孩子，平时多给孩子一些关爱，多培养他们的兴趣，并养成良好的习惯。
结束语
农村初中生手机上瘾已经成为一个普遍的现象。对于初中生来说，手机功能齐全，里面的新鲜事物一大堆，既可以通过QQ，微信的软件平台进行在线聊天，又可以使用相机拍出好看的自己，还可以听音乐，看视频，打游戏。但由于初中生自律性较差，一旦沉迷其中，便无法自拔。而导致上瘾的原因则是因为学生缺少兴趣，缺乏与父母的交流，在遇到困难时没有一个正确的观念，便在聊天平台与人倾诉，再加上学校的不严格管理，放任了学生的自由，学生便毫无顾虑地沉迷于手机。因此，应该从学校，家长以及政府和社会的多方面来约束学生玩手机，应多培养学生的兴趣，能够摆脱对手机的依赖，让其健康快乐的成长。
参考文献
[1]符明秋，校嘉柠. 未成年人手机成瘾的原因、危害与预防研究[J]. 成都理工大学学报：社会科学版 ，2016（2）：74-78.
[2]葛续华，祝卓宏. 青少年社会支持与手机成瘾关系的实证研究[J]. 中国卫生统计 ，2018（5）：830-832.
[3]郑雅双. 初中生手机依赖症的心理分析及早期干预[J]. 中小学心理健康教育， 2017（30）：48-50.
[4]覃菁. 中学生手机上网成瘾的对策[J]. 中学教学参考 ，2017（219）：105-106.
关键词：手机成瘾;农村初中生;原因及对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-159
引言
随着信息技术时代的到来，智能手机已经广泛应用到人们的日常生活中。手机功能非常多，大大方便了人们的生活。由于农村农业快速发展起来，手机互联网也在农村普及起来。但也由于互联网和手机的普及，学校也开始加入互联网上课模式，初中生开始配用手机。而由于学生自身自律性差，经不住手机的诱惑，从而沉迷于手机导致无心学习，同时也影响其身心健康。因此，分析查找出农村初中生手机成瘾原因，并提出对应的对策来解决，可以进一步促进农村基础教育的发展。
1.农村初中生手机成瘾现状
1.1手机成瘾界定
目前对于手机成瘾这一概念，国内外有不同的见解。国外学者强调对于手机的依赖性过强或问题性使用手机，美国一位学者通过以下几点：凸显性，冲突性，兴奋性，耐受性，阶段性，复发性等特征来界定是否手机上瘾。而国内一些学者则认为手机成瘾是由于心理上出现一些问题，却无法得到解决，导致过度滥用手机。从而定义手机成瘾为重复使用手机，形成一种习惯依赖于手机，对此着迷而成瘾，与此同时还会产生强烈的需求感和依赖感。
1.2初中生手机成瘾表现
随着互联网的普及，半数以上的初中生都配有手机，而这些学生中将近30%的学生手机成瘾，而且伴随着年龄的增长，成瘾人数也相应提升。手机成瘾带来的影响表现在以下几个方面：使用手机时间越长，对身心健康损害越大;长时间上网会消耗大量流量，同时有些学生为了打游戏充钱买设备，从而加重了家庭的经济负担;长时间沉迷手机，意志消沉致使无法安心学习，影响学习成绩;由于每日沉迷于手机而减少学生與学生之间的交流，容易任性妄为，易违反校纪校规。
2.农村初中生手机成瘾的原因
2.1学生自身原因
经调查发现农村的初中生大多数兄弟姐妹众多，而且年龄相差又大，再加上父母本身受教育程度不高，使得这些初中生在家中没有同龄人的交流。在遇到事情时得不到理解和关心，于是便沉迷于手机来寻找安慰，通过QQ找人聊天倾诉，互相鼓励赞许，从而得到心理上的满足。其次初中生尚未成年，自制力不高，易于被手机中精彩新鲜的东西诱惑，自己把握不住时间，经常忘记时间。初中生的好奇心比较强烈，而且从众心理也较强，一旦身边有一人谈起手机的好处，功能的强大，其他同学便按耐不住自己的好奇心，都加入进来。
2.2外部影响因素
外部影响因素主要有手机自身方面，手机功能齐全，在一定程度上诱惑着初中生;还有学校方面，学校提供给学生的活动太少;其次就是家庭方面，家庭矛盾的存在，家长溺爱以及严重放任孩子，都会造成孩子的手机成瘾。
3.解决农村初中生手机成瘾对策
3.1树立学生的正确认识观
初中生大多年龄都在12到15岁，心智都尚未成熟，许多同学将手机视为一种“玩具”，而且这种“玩具”功能齐全又好用。学校和家长应该给学生树立正确的认识观，手机不过是人们认识世界的一个产物，更是一个改造世界的工具。要提高学生的主体意识，应该发挥手机的功能，让其更好地服务于我们的学习和生活，发挥手机工具辅助的作用，而不是被手机牵着鼻子走，沉迷于其中。同时也应告知学生手机成瘾会危害他们的健康，手机里的世界都是虚拟的，应该克制住自己的欲望，在现实生活中好好生活，在现实生活中得到真正的满足。
3.2学校组织加强管理与教育
首先加强校园的文化建没，由于农村条件的限制，农村的初中生并没有像城市里孩子一样拥有很多文娱活动，但这并不阻碍学校的文化建设。学校可以充分利用节日活动，再加上中华民族传统文化元素来丰富学生们的在校生活。比如可以开展朗诵比赛，课间比赛等活动;也可以多为学校图书馆增加课外书籍，吸引学生回归现实生活，远离手机，摆脱对手机的依赖。
3.3号召家长正确引导孩子
家庭教育是每个孩子成长过程中少不了的一个环节，对孩子的成长起着至关重要的作用。但由于农村经济落后，不少年轻人为了让自己和家人过上好生话而选择背井离乡，导致孩子缺少父母的关爱，在孩子们遇到的一些心理问题时，父母也不能及时和其交流、沟通，还有一些家庭矛盾也会严重影响到孩子的心理健康，过分的不管与溺爱都会使孩子沉迷手机，孩子借助手机来发泄自己内心的孤独，沉迷于游戏得到一时的成就感。所以家长应该正确引导孩子，平时多给孩子一些关爱，多培养他们的兴趣，并养成良好的习惯。
结束语
农村初中生手机上瘾已经成为一个普遍的现象。对于初中生来说，手机功能齐全，里面的新鲜事物一大堆，既可以通过QQ，微信的软件平台进行在线聊天，又可以使用相机拍出好看的自己，还可以听音乐，看视频，打游戏。但由于初中生自律性较差，一旦沉迷其中，便无法自拔。而导致上瘾的原因则是因为学生缺少兴趣，缺乏与父母的交流，在遇到困难时没有一个正确的观念，便在聊天平台与人倾诉，再加上学校的不严格管理，放任了学生的自由，学生便毫无顾虑地沉迷于手机。因此，应该从学校，家长以及政府和社会的多方面来约束学生玩手机，应多培养学生的兴趣，能够摆脱对手机的依赖，让其健康快乐的成长。
参考文献
[1]符明秋，校嘉柠. 未成年人手机成瘾的原因、危害与预防研究[J]. 成都理工大学学报：社会科学版 ，2016（2）：74-78.
[2]葛续华，祝卓宏. 青少年社会支持与手机成瘾关系的实证研究[J]. 中国卫生统计 ，2018（5）：830-832.
[3]郑雅双. 初中生手机依赖症的心理分析及早期干预[J]. 中小学心理健康教育， 2017（30）：48-50.
[4]覃菁. 中学生手机上网成瘾的对策[J]. 中学教学参考 ，2017（219）：105-106.