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摘要：分析了新媒体语境下当代大学生的思想现状，并在此基础上强调高校辅导员要充分利用新媒体肩负起宣传、鼓舞、引领的重任，努力传播人类发展的美好事物与正确观点，重视网络、手机等新媒体的舆论引导。同时，要加强对新媒体的建设和监管，着力提高大学生的媒介素养，使新媒体能够真正发挥“正能量”，传递好声音。
关键词：高校思想政治教育；新媒体；正能量
作者简介：孙飞飞（1987-），女，上海人，上海电力学院经济与管理学院，助教。（上海 201399）
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0187-02
信息时代条件下，随着互联网技术的日趋成熟，新媒体正逐步取代传统媒体（印刷媒体、电子媒体等）影响着人们的生活方式。经由新媒体中介的传播活动具有开放、多元、瞬时、互动、无障碍等传统媒体难以企及的优势。它已然成为大学生在网络世界表达意见、建立认同、塑造行为的工具。鉴于此，高校思想政治教育工作在新媒体语境下也呈现出了新的特点。如何有效发挥新媒体的“正能量”作用，使它更好地为高校思想政治教育工作服务，是教育工作者需要长期探索的重要议题。
一、新媒体语境下高校大学生的思想现状
1.高校大学生的思想特征
大学生正处于一个身心发展迅速的阶段，传统的和现代的、东方的和西方的、积极的和消极的、正确的和谬误的价值观念互相交织，彼此渗透，共同对大学生价值观的形成和发展产生着多角度、多层次、多取向、多程度的影响，使大学生的价值观取向呈现出一种复杂的多元的总体状况。加之大学生个体的社会经济背景各异，思想道德修养水平参差，因而从实际情况来看大学生的价值观状况可谓千差万别。既有舍己为人、无私奉献的先进典型，也不乏相当数量的拜金主义、享乐至上、冷漠无情、理想缺失和私欲膨胀等消极现象，甚至出现为一己之私而不惜践踏法律，严重损害他人和社会利益的极端负面案例。
但鉴于大学生心智还未成熟，价值观还未定型，可以通过学校、家庭和社会的合力教育，使他们坚定信念，培养正确的价值观。辅导员如果能够抓住契机，有效应用教育资源和平台，就能够对大学生的价值观产生积极的引导作用。
2.新媒体是一把“双刃剑”
新媒体是在新的技术体系中实现的一种媒体形态，例如数字广播、数字电影、手机短信、网络等。最近发布的《新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告（2012）》指出：一是社交功能进一步强化。二是思想表达和参政议政功能提升明显。三是新媒体的商务应用发展迅猛。四是新媒体的文化、娱乐功能稳步拓展，新媒体已经成为大众文化和娱乐平台。[1]
与此同时，新媒体的盛行也会带来一定的负面影响。首先是西方价值观的渗透。20世纪末，新媒体被有意识地用于国家间政治文化渗透的工具，并作为全新的政治传播力量在国际政治舞台崛起。[2]随着新媒体技术的普及，西方价值观尤其影响了对新鲜事物好奇的大学生群体，使他们的意识形态和文化根基日益动摇。其次是市场经济带来的功利主义和网络世界的道德虚无主义。另外，过度的娱乐化方式会引发各种社会问题，例如通过网络渲染畸形的消费观、精神世界内容低俗化等。
由此可见，新媒体时代的到来必然会引发一场社会变革。作为一把双刃剑，必须辩证地看待新媒体的存在，并且合理地应用新媒体，使它能够更好地成为高校思想政治工作的传播载体。
3.利用新媒体开展思想政治教育传播好声音的意义
全球兴起的互联网正以史无前例的速度将人类从工业社会带入信息社会。数字广播、电影、手机、网络等新媒体都成为传播信息的重要平台。以互联网为例分析其特性，其既是一个重要的技术平台，具有通讯功能，同时也具有广而播之的媒体功能；既有产业属性，也有意识形态属性。[3]思想政治教育工作是一项系统工程，互联网的意识形态属性要求辅导员要占领网络阵地。
美国哈佛大学政治学学者约瑟夫·奈（Joseph S. Nye）曾经提出了风靡全球的“软实力”概念。2004年，他将“软实力”进一步描述为“吸引力”、“说服力”和“感召力”，是一种令其他国家以美国为追随的榜样，“羡慕其价值观，以其为榜样，渴望达到其繁荣和开发的水平”的一种力量。奈认为，如果一个国家“代表着其他国家所期望信奉的价值观念”，它的“领导（世界）潮流的成本就会降低”。[4]因此，为了抵御西方文化霸权主义的渗透，合理利用新媒体在高校思想政治教育工作中的正能量是当务之急。
具体来说，新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术形成了巨大的网络体系，它打破了传统媒体在时空、速度上的限制，省去了许多信息传播的中间环节。信息传播即时、开放，较之以往任何一种传播技术和交流工具，都有根本性的跨越。[5]辅导员可以借助新媒体平台，与大学生展开即时的沟通与交流，为思想政治教育工作打开新的思路。
二、凝聚新媒体正能量，加强大学生思想政治教育
1.重视新媒体舆论引导，加强大学生社会主义核心价值观培育
党的十八大的顺利召开为社会主义的前进指明了道路。十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。对于大学生而言，要通过各种方式引导他们树立坚定信念。其中，利用新媒体进行宣传引导已是大势所趋。
首先，通过新媒体使大学生更加全面地了解国内外时事新闻，培养爱国意识。新媒体能够提供海量、及时的信息。利用这一特点，可以有效促进大学生通过网络、手机等其他平台有效接受各种时事信息，及时掌握国家路线方针。
其次，通过新媒体提高大学生参政议政的能力，培养政治情怀。交互性是新媒体的另一个特点。通过新媒体技术能够为大学生提供及时的在线交流平台，针对社会热点问题，大学生可以献计献策，一方面既有利于社会主义建设，另一方面通过交流能够及时掌握大学生的思想动态，针对一些不正确的言论可以及时进行疏导。 2.利用新媒体寻找时代榜样，弘扬榜样力量
在大学生中加强社会主义核心价值观建设，就是要寻找时代榜样，弘扬榜样的力量。
第一，利用新媒体寻找大学生心目中的同辈榜样。以大学生年度人物为例，首先通过网络等多媒体平台，让大学生选出心目中的年度人物。他们是当代大学生的榜样，具有积极向上的精神风貌，能够肩负起建设社会主义的使命和责任。以清华大学双胞胎姐妹马冬晗和马冬昕为例，她们的事例曾一度轰动大学生群体，和她们有关的故事通过互联网等平台被广泛传播，在大学生中取得了良好的效应和极高的口碑。大学生们通过网络自觉转播和分享有关她们的生动事迹，学习她们刻苦求实、积极进取的奋斗精神，并以她们为榜样。
第二，新媒体的出现能够进一步挖掘各种“小人物”，发挥“小人物”的时代精神。“当代雷锋”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、抗震救灾的消防战士、台风暴雨中的交警和普通市民、奥运会与世博会中的可爱志愿者等等，都是平凡的“小人物”。但是他们以自己朴素的语言和真挚的内心抒写着一部部宏伟的史诗。对于大学生而言，能够学习时代榜样的精神，使自己意气奋发，倍受鼓舞。
3.引导大学生正确使用新媒体，提升民族文化软实力
软实力是相对于军事和经济等“硬实力”的一种实力，它强调大众文化对于各国人民的影响。《道德经》中有一句话：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”即强调以柔克刚、以柔克坚、以说服战胜武力、不战而屈人之兵的道理。这里的“柔”就涵盖了“软实力”的意思。[6]如果说过去的“软实力”只是“硬实力”的一种补充和辅助，那么当今的“软实力”更注重国家政治制度、价值观、意识形态的吸引和影响，这其中，新媒体扮演了重要角色，它是提升民族软实力的重要平台。
对于高校大学生而言，通过新媒体在大学生中开展思想政治教育，能够引导他们建立正确的价值认同和政治追求，逐渐提升国家的软实力。具体来说，通过建立思想政治教育专题网站，传播具有思想性和导向性的内容。以北京大学为例，它们的“马克思主义研究网”下设马克思主义研究、列宁主义研究等十多个分网，另外还有与各地的研究基地相连接的网页，可以让大学生随时了解各地的研究进展。[7]除此之外，高校易班、论坛等也是大学生日常活跃的场所。以高校易班为例，在十八大召开期间，上海电力学院易班上掀起了学习十八大精神的热潮，“寄语十八大”、“微言大义话精神”等活动为大学生们抒发感受创造了良好的平台，使大学生们也能够积极参政议政。
三、机遇与挑战：加强新媒体建设和监管，形成正确的舆论导向
1.构筑新媒体教育阵地，唤醒大学生文化自觉和自信
构筑新媒体教育阵地是坚持社会主义先进文化的必然要求，也是占领思想文化阵地的迫切需要。要抓好对社会主义核心价值观的培育，就要善于运用新媒体在思想舆论引导中的重要作用。同时，通过新媒体的正面导向作用，积极唤醒大学生的文化自觉和自信，进一步加强大学生的理想信念教育。高校要依托校园网建立党建和团建网站，通过红色网站的建设，牢牢把握大学生的思想动态，增强他们爱国主义、理想信念教育的培养，帮助他们建立正确的社会主义核心价值观。由此，使大学生的文化自觉和自信反过来进一步增强新媒体正能量的色彩，形成良性互动。
除此之外，构筑新媒体教育阵地的另一个目的是要继承和重塑中华民族价值观。西方殖民者带来的中西文化冲突，使人们被迫纳入了西方主导的近代化过程中，而人们传统的价值观也出现了坍塌。因此，要重塑中华民族价值观首先要通过新媒体占据教育阵地，传播中华民族的优良思想，使大学生增强民族自信，自觉维护国家利益、增进社会和谐、遵守公民道德。
2.加强对新媒体的监管，提升大学生的网络素养
大学生网络素养的培养主要是提高他们运用网络的能力以及对各类网络信息的解读、批判和应用能力。高校思想政治教育工作者需要引导他们理性地利用网络资源，自觉遵守网络道德规范。
首先，要提高大学生的媒介素养。媒介素养就是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制作能力以及思辨的反应能力。[8]新媒体应该传递更多真善美的东西。媒体是党最重要的宣传阵地，是党的喉舌，因此要发挥好新媒体的主渠道作用。同时，媒介素养的培养也要求受众能够合理地运用媒介，学会辨别信息，理性分析媒介传播信息的真实性，不要被不法分子所利用。
其次，要加强大学生的道德修养。新媒体正以其开放性、匿名性、参与性等特点让大学生的主体性、个性得到充分施展，尤其是微博、论坛等平台的设立使大学生能够在第一时间畅所欲言。但网络的匿名性会使部分大学生缺乏理性思考，不负责任地传播各种谣言，影响学校和社会的安定。
由此可见，要加强对新媒体的监管，提高大学生的网络素养。从某个角度而言，新媒体的健康发展还需要法治和德治护航，进一步完善大学生网络诚信体系建设，加强社会责任感和道德修养。
3.传递新媒体好声音，切实解决大学生实际问题
努力解决大学生的实际问题也是拓展大学生思想政治教育的有效途径之一。思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。通过新媒体的力量，既可以引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，同时通过互联网等平台又可以帮助大学生解决实际问题，真正做到好声音的传递。具体来说，可以从以下几个方面开展工作：
第一，新媒体能够帮助大学生及时掌握国家政策，切实解决自身问题。以经济困难大学生的资助工作为例，大学生通过互联网能够及时把握国家方针，了解助学贷款、国家奖助学金的相关政策和措施，能够在第一时间申请补助，尽可能不让一名大学生由于经济原因而退学。
第二，新媒体能够及时传递福音，伸出援助之手。通过易班、微博等平台，大学生可以及时发出救助，借助新媒体传播速度快、信息覆盖面广泛的特征，及时为大学生们送去温暖。
因此，要凝聚新媒体正能量，传递好声音不仅需要在思想上引导他们，更需要切入大学生的实际生活中，多关注大学生的日常生活和学习，在他们需要帮助时及时伸出援助之手，并且呼唤更多的人献出爱心，以此让大学生真正感受到新媒体的正能量。
四、结语
新媒体的盛行使传统的思想政治工作触角延伸到了网络世界。大学生们利用互联网、手机等工具就可以即时掌握信息、发表言论。这对于高校思政工作而言既是机遇也是挑战。因此，高校思想政治工作者必须提高对新媒体的应用，凝聚正能量，传递好声音。通过新媒体进一步加强大学生爱国主义教育、理想信念教育等，不断增强大学生的民族自豪感和社会责任感。与此同时，高校思想政治工作者也需要加大对新媒体的监管，将新媒体建设与传统媒体建设相结合，为高校思想政治教育工作增添光彩。
参考文献：
[1]余源培.更好发挥新媒体的“正能量”[N].文汇报，2012-10-31（5）.
[2]李希光.软实力与中国梦[M].北京：法律出版社，2011：110.
[3]沈洪波.全球化与国家文化安全[M].山东：山东大学出版社，
2009：194.
[4][美]约瑟夫·S，奈.硬权力与软权力[M].门洪华，译.北京：北京大学出版社，2005：6-7.
[5]季海菊.高校思想政治教育“载体合力”的动态生成——以新媒体语境为视域[J].南京社会科学，2009，（10）：120-131.
[6]李希光.软实力与中国梦[M].北京：法律出版社，2011：44.
[7]丁慧民.学校党建与思想教育[J].新媒体背景下大学生思想政治教育的导向力研究，2010，（3）：45-46.
[8]翁铁慧.立德树人 党的十六大以来上海高校思想政治教育探索与发展[M].上海：上海人民出版社，2009：318.
（责任编辑：孙晴）
关键词：高校思想政治教育；新媒体；正能量
作者简介：孙飞飞（1987-），女，上海人，上海电力学院经济与管理学院，助教。（上海 201399）
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0187-02
信息时代条件下，随着互联网技术的日趋成熟，新媒体正逐步取代传统媒体（印刷媒体、电子媒体等）影响着人们的生活方式。经由新媒体中介的传播活动具有开放、多元、瞬时、互动、无障碍等传统媒体难以企及的优势。它已然成为大学生在网络世界表达意见、建立认同、塑造行为的工具。鉴于此，高校思想政治教育工作在新媒体语境下也呈现出了新的特点。如何有效发挥新媒体的“正能量”作用，使它更好地为高校思想政治教育工作服务，是教育工作者需要长期探索的重要议题。
一、新媒体语境下高校大学生的思想现状
1.高校大学生的思想特征
大学生正处于一个身心发展迅速的阶段，传统的和现代的、东方的和西方的、积极的和消极的、正确的和谬误的价值观念互相交织，彼此渗透，共同对大学生价值观的形成和发展产生着多角度、多层次、多取向、多程度的影响，使大学生的价值观取向呈现出一种复杂的多元的总体状况。加之大学生个体的社会经济背景各异，思想道德修养水平参差，因而从实际情况来看大学生的价值观状况可谓千差万别。既有舍己为人、无私奉献的先进典型，也不乏相当数量的拜金主义、享乐至上、冷漠无情、理想缺失和私欲膨胀等消极现象，甚至出现为一己之私而不惜践踏法律，严重损害他人和社会利益的极端负面案例。
但鉴于大学生心智还未成熟，价值观还未定型，可以通过学校、家庭和社会的合力教育，使他们坚定信念，培养正确的价值观。辅导员如果能够抓住契机，有效应用教育资源和平台，就能够对大学生的价值观产生积极的引导作用。
2.新媒体是一把“双刃剑”
新媒体是在新的技术体系中实现的一种媒体形态，例如数字广播、数字电影、手机短信、网络等。最近发布的《新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告（2012）》指出：一是社交功能进一步强化。二是思想表达和参政议政功能提升明显。三是新媒体的商务应用发展迅猛。四是新媒体的文化、娱乐功能稳步拓展，新媒体已经成为大众文化和娱乐平台。[1]
与此同时，新媒体的盛行也会带来一定的负面影响。首先是西方价值观的渗透。20世纪末，新媒体被有意识地用于国家间政治文化渗透的工具，并作为全新的政治传播力量在国际政治舞台崛起。[2]随着新媒体技术的普及，西方价值观尤其影响了对新鲜事物好奇的大学生群体，使他们的意识形态和文化根基日益动摇。其次是市场经济带来的功利主义和网络世界的道德虚无主义。另外，过度的娱乐化方式会引发各种社会问题，例如通过网络渲染畸形的消费观、精神世界内容低俗化等。
由此可见，新媒体时代的到来必然会引发一场社会变革。作为一把双刃剑，必须辩证地看待新媒体的存在，并且合理地应用新媒体，使它能够更好地成为高校思想政治工作的传播载体。
3.利用新媒体开展思想政治教育传播好声音的意义
全球兴起的互联网正以史无前例的速度将人类从工业社会带入信息社会。数字广播、电影、手机、网络等新媒体都成为传播信息的重要平台。以互联网为例分析其特性，其既是一个重要的技术平台，具有通讯功能，同时也具有广而播之的媒体功能；既有产业属性，也有意识形态属性。[3]思想政治教育工作是一项系统工程，互联网的意识形态属性要求辅导员要占领网络阵地。
美国哈佛大学政治学学者约瑟夫·奈（Joseph S. Nye）曾经提出了风靡全球的“软实力”概念。2004年，他将“软实力”进一步描述为“吸引力”、“说服力”和“感召力”，是一种令其他国家以美国为追随的榜样，“羡慕其价值观，以其为榜样，渴望达到其繁荣和开发的水平”的一种力量。奈认为，如果一个国家“代表着其他国家所期望信奉的价值观念”，它的“领导（世界）潮流的成本就会降低”。[4]因此，为了抵御西方文化霸权主义的渗透，合理利用新媒体在高校思想政治教育工作中的正能量是当务之急。
具体来说，新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术形成了巨大的网络体系，它打破了传统媒体在时空、速度上的限制，省去了许多信息传播的中间环节。信息传播即时、开放，较之以往任何一种传播技术和交流工具，都有根本性的跨越。[5]辅导员可以借助新媒体平台，与大学生展开即时的沟通与交流，为思想政治教育工作打开新的思路。
二、凝聚新媒体正能量，加强大学生思想政治教育
1.重视新媒体舆论引导，加强大学生社会主义核心价值观培育
党的十八大的顺利召开为社会主义的前进指明了道路。十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。对于大学生而言，要通过各种方式引导他们树立坚定信念。其中，利用新媒体进行宣传引导已是大势所趋。
首先，通过新媒体使大学生更加全面地了解国内外时事新闻，培养爱国意识。新媒体能够提供海量、及时的信息。利用这一特点，可以有效促进大学生通过网络、手机等其他平台有效接受各种时事信息，及时掌握国家路线方针。
其次，通过新媒体提高大学生参政议政的能力，培养政治情怀。交互性是新媒体的另一个特点。通过新媒体技术能够为大学生提供及时的在线交流平台，针对社会热点问题，大学生可以献计献策，一方面既有利于社会主义建设，另一方面通过交流能够及时掌握大学生的思想动态，针对一些不正确的言论可以及时进行疏导。 2.利用新媒体寻找时代榜样，弘扬榜样力量
在大学生中加强社会主义核心价值观建设，就是要寻找时代榜样，弘扬榜样的力量。
第一，利用新媒体寻找大学生心目中的同辈榜样。以大学生年度人物为例，首先通过网络等多媒体平台，让大学生选出心目中的年度人物。他们是当代大学生的榜样，具有积极向上的精神风貌，能够肩负起建设社会主义的使命和责任。以清华大学双胞胎姐妹马冬晗和马冬昕为例，她们的事例曾一度轰动大学生群体，和她们有关的故事通过互联网等平台被广泛传播，在大学生中取得了良好的效应和极高的口碑。大学生们通过网络自觉转播和分享有关她们的生动事迹，学习她们刻苦求实、积极进取的奋斗精神，并以她们为榜样。
第二，新媒体的出现能够进一步挖掘各种“小人物”，发挥“小人物”的时代精神。“当代雷锋”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、抗震救灾的消防战士、台风暴雨中的交警和普通市民、奥运会与世博会中的可爱志愿者等等，都是平凡的“小人物”。但是他们以自己朴素的语言和真挚的内心抒写着一部部宏伟的史诗。对于大学生而言，能够学习时代榜样的精神，使自己意气奋发，倍受鼓舞。
3.引导大学生正确使用新媒体，提升民族文化软实力
软实力是相对于军事和经济等“硬实力”的一种实力，它强调大众文化对于各国人民的影响。《道德经》中有一句话：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”即强调以柔克刚、以柔克坚、以说服战胜武力、不战而屈人之兵的道理。这里的“柔”就涵盖了“软实力”的意思。[6]如果说过去的“软实力”只是“硬实力”的一种补充和辅助，那么当今的“软实力”更注重国家政治制度、价值观、意识形态的吸引和影响，这其中，新媒体扮演了重要角色，它是提升民族软实力的重要平台。
对于高校大学生而言，通过新媒体在大学生中开展思想政治教育，能够引导他们建立正确的价值认同和政治追求，逐渐提升国家的软实力。具体来说，通过建立思想政治教育专题网站，传播具有思想性和导向性的内容。以北京大学为例，它们的“马克思主义研究网”下设马克思主义研究、列宁主义研究等十多个分网，另外还有与各地的研究基地相连接的网页，可以让大学生随时了解各地的研究进展。[7]除此之外，高校易班、论坛等也是大学生日常活跃的场所。以高校易班为例，在十八大召开期间，上海电力学院易班上掀起了学习十八大精神的热潮，“寄语十八大”、“微言大义话精神”等活动为大学生们抒发感受创造了良好的平台，使大学生们也能够积极参政议政。
三、机遇与挑战：加强新媒体建设和监管，形成正确的舆论导向
1.构筑新媒体教育阵地，唤醒大学生文化自觉和自信
构筑新媒体教育阵地是坚持社会主义先进文化的必然要求，也是占领思想文化阵地的迫切需要。要抓好对社会主义核心价值观的培育，就要善于运用新媒体在思想舆论引导中的重要作用。同时，通过新媒体的正面导向作用，积极唤醒大学生的文化自觉和自信，进一步加强大学生的理想信念教育。高校要依托校园网建立党建和团建网站，通过红色网站的建设，牢牢把握大学生的思想动态，增强他们爱国主义、理想信念教育的培养，帮助他们建立正确的社会主义核心价值观。由此，使大学生的文化自觉和自信反过来进一步增强新媒体正能量的色彩，形成良性互动。
除此之外，构筑新媒体教育阵地的另一个目的是要继承和重塑中华民族价值观。西方殖民者带来的中西文化冲突，使人们被迫纳入了西方主导的近代化过程中，而人们传统的价值观也出现了坍塌。因此，要重塑中华民族价值观首先要通过新媒体占据教育阵地，传播中华民族的优良思想，使大学生增强民族自信，自觉维护国家利益、增进社会和谐、遵守公民道德。
2.加强对新媒体的监管，提升大学生的网络素养
大学生网络素养的培养主要是提高他们运用网络的能力以及对各类网络信息的解读、批判和应用能力。高校思想政治教育工作者需要引导他们理性地利用网络资源，自觉遵守网络道德规范。
首先，要提高大学生的媒介素养。媒介素养就是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制作能力以及思辨的反应能力。[8]新媒体应该传递更多真善美的东西。媒体是党最重要的宣传阵地，是党的喉舌，因此要发挥好新媒体的主渠道作用。同时，媒介素养的培养也要求受众能够合理地运用媒介，学会辨别信息，理性分析媒介传播信息的真实性，不要被不法分子所利用。
其次，要加强大学生的道德修养。新媒体正以其开放性、匿名性、参与性等特点让大学生的主体性、个性得到充分施展，尤其是微博、论坛等平台的设立使大学生能够在第一时间畅所欲言。但网络的匿名性会使部分大学生缺乏理性思考，不负责任地传播各种谣言，影响学校和社会的安定。
由此可见，要加强对新媒体的监管，提高大学生的网络素养。从某个角度而言，新媒体的健康发展还需要法治和德治护航，进一步完善大学生网络诚信体系建设，加强社会责任感和道德修养。
3.传递新媒体好声音，切实解决大学生实际问题
努力解决大学生的实际问题也是拓展大学生思想政治教育的有效途径之一。思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。通过新媒体的力量，既可以引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，同时通过互联网等平台又可以帮助大学生解决实际问题，真正做到好声音的传递。具体来说，可以从以下几个方面开展工作：
第一，新媒体能够帮助大学生及时掌握国家政策，切实解决自身问题。以经济困难大学生的资助工作为例，大学生通过互联网能够及时把握国家方针，了解助学贷款、国家奖助学金的相关政策和措施，能够在第一时间申请补助，尽可能不让一名大学生由于经济原因而退学。
第二，新媒体能够及时传递福音，伸出援助之手。通过易班、微博等平台，大学生可以及时发出救助，借助新媒体传播速度快、信息覆盖面广泛的特征，及时为大学生们送去温暖。
因此，要凝聚新媒体正能量，传递好声音不仅需要在思想上引导他们，更需要切入大学生的实际生活中，多关注大学生的日常生活和学习，在他们需要帮助时及时伸出援助之手，并且呼唤更多的人献出爱心，以此让大学生真正感受到新媒体的正能量。
四、结语
新媒体的盛行使传统的思想政治工作触角延伸到了网络世界。大学生们利用互联网、手机等工具就可以即时掌握信息、发表言论。这对于高校思政工作而言既是机遇也是挑战。因此，高校思想政治工作者必须提高对新媒体的应用，凝聚正能量，传递好声音。通过新媒体进一步加强大学生爱国主义教育、理想信念教育等，不断增强大学生的民族自豪感和社会责任感。与此同时，高校思想政治工作者也需要加大对新媒体的监管，将新媒体建设与传统媒体建设相结合，为高校思想政治教育工作增添光彩。
参考文献：
[1]余源培.更好发挥新媒体的“正能量”[N].文汇报，2012-10-31（5）.
[2]李希光.软实力与中国梦[M].北京：法律出版社，2011：110.
[3]沈洪波.全球化与国家文化安全[M].山东：山东大学出版社，
2009：194.
[4][美]约瑟夫·S，奈.硬权力与软权力[M].门洪华，译.北京：北京大学出版社，2005：6-7.
[5]季海菊.高校思想政治教育“载体合力”的动态生成——以新媒体语境为视域[J].南京社会科学，2009，（10）：120-131.
[6]李希光.软实力与中国梦[M].北京：法律出版社，2011：44.
[7]丁慧民.学校党建与思想教育[J].新媒体背景下大学生思想政治教育的导向力研究，2010，（3）：45-46.
[8]翁铁慧.立德树人 党的十六大以来上海高校思想政治教育探索与发展[M].上海：上海人民出版社，2009：318.
（责任编辑：孙晴）