论文部分内容阅读
本文结合笔者的教学经验,从四个方面探究了实施少教多学的策略.以期能为提高学生的语文阅读能力提供帮助.
少教多学,提高学生初中语文阅读能力
【摘 要】
：
本文结合笔者的教学经验,从四个方面探究了实施少教多学的策略.以期能为提高学生的语文阅读能力提供帮助.
【机 构】
：
安徽省合肥市长丰县罗塘中学 231100
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年22期
其他文献
网络学习的评价方式和评价结果对学习者的学习态度和学习效果有着直接影响，评价信息的反馈可以促进学生的后续学习，使网络学习者有目的的调整自己的学习策略，有效地控制学习进程
学位
数学是小学教育体系中的重点性基础学科课程,同时也是一门逻辑性思维课程.学生在学习数学的过程中需要清晰的逻辑,这一特殊属性使得数学相对于其他课程来说难度较大.部分学生
本文针对英语写作教学薄弱现状,结合笔者自身教学实际,采用读写结合模式来提高写作教学提出了一些看法.以人教版英语教材中的文本为例,从关注文本语言、分析文本结构、研读文
前不久,陈云同志曾经提出,“我们现在还是需要有人来‘踱踱方步’”,“我们经济机关就应该有这样一批战略家。” 最近,胡耀邦同志又说,“我们的战术家太多,战略家太少”。
随着国内整体信息化程度的不断加深,各个高校的网络建设也开始出现了许多新的现象,校园信息化已经不在局限于内部网络的互联互通和课堂教学的应用,而是逐渐渗透到校园生活的
郑正发1961年出生于景德镇,1979年开始进入景德镇十大瓷厂之一红旗瓷厂学习陶瓷艺术。毕业于景德镇市陶瓷职工大学美术系。现为中国美术家协会高级工艺美术师,景德镇市陶瓷协