税务人员与纳税人沟通有效性的探讨

来源 :湖南税务高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zaodt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以提高基层税务人员个人素质、综合能力和工作效能为目标,针对日常纳税服务工作中的沟通问题,分析与纳税人沟通的心理障碍、行为障碍和交往障碍;从全过程沟通和全要素沟通解读与纳税人沟通有效性,提出与纳税人有效沟通策略:善听、会说、能察;帮助基层税务人员形成与纳税人有效沟通的技能预判和行为指针,架起内接自我、外通纳税人的沟通桥梁,将专业高效的沟通意识外化为纳税服务工作实践。
其他文献
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新,教师在教学中的角色由教育者变成了引导者。学生都十六七岁,课堂本该充满朝气与活力,但高中课堂往往死气沉沉,让人感觉压抑。大部分学生
我曾经是Norton Utilities的一名用户,当时Norton Utilities的代码是由Peter Norton编写的.当时Peter Norton所做的是了解FAT文件系统最低的工作水平,并在此基础上编写有价值
疫情期间有人在朋友圈大肆售卖“假口罩”,检察院主动介入,引导公安机关侦查取证,从而快捕快诉;智障女孩遭性侵怀孕,检察院主动介入,与公安机关“一站式取证”,减少对女孩的
在素质教育蓬勃发展的今天,高中阶段是学生素质培养的关键时期,也是学生人生观和价值观形成的重要阶段。因此,高中地理教师在进行地理教学时,要注重对学生进行识图能力的培养
开展数学实践活动,有利于培养学生的学习兴趣,促进学生个性、特长等自主和谐发展,有利于提高学生的数学素质。低年级儿童掌握的数学知识比较少,接触社会范围比较窄,同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力不稳定等特点,所以开展实践活动要格外注意,数学实践活动课是培养他们主动探究和主动创新的自由天地。   一、低年级数学实践活动首先要有趣味性   趣味产生兴趣,催发行动。课上选取的内容要符合低年级学生的知识