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如何培养适合社会需求的护理专业人才,保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求,在教学中采用教育家陶行知提出的"教学做合一"的教学模式和以多种学习途径相结合的教学策略,以做为中心,在做上教,在做上学,做中求进步,促进教学互动,与临床护理岗位贴近,提高教学效果,对优化护理课堂教学实践性具有重要指导意义。
“教学做合一”优化护理学基础课堂教学的实效性
【摘 要】
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如何培养适合社会需求的护理专业人才,保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求,在教学中采用教育家陶行知提出的"教学做合一"的教学模式和以多种学习途径相结合的教学策略,以做为中心,在做上教,在做上学,做中求进步,促进教学互动,与临床护理岗位贴近,提高教学效果,对优化护理课堂教学实践性具有重要指导意义。
【机 构】
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232007,安徽省淮南,淮南卫生学校护理教研室,232007,安徽省淮南,淮南卫生学校护理教研室
【出 处】
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中国基层医药
【发表日期】
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2007年14期
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