【摘 要】
：
虚拟现实技术和教育的结合被认为是今后教育行业的发展趋势,在未来的交互性课程里面可以作为教学的重要补充,为当今高校英语教学的创新与改革提供了有力支撑。将虚拟现实技术应用于大学英语听说课教学,构建全新的听说课教学模式,可以更大限度地激发学习者的学习兴趣,为学习者提供更加丰富的教学体验。为此,我国高校亟需设计研发基于虚拟现实技术的英语教学系统,用以提高英语听说课程教学的质量与效果,对解决当前英语听说课程教学难题和培养优秀外语人才有着重要现实意义。本文主要分析了基于虚拟现实技术的英语教学系统的设计过程和该系统在教
论文部分内容阅读
虚拟现实技术和教育的结合被认为是今后教育行业的发展趋势,在未来的交互性课程里面可以作为教学的重要补充,为当今高校英语教学的创新与改革提供了有力支撑。将虚拟现实技术应用于大学英语听说课教学,构建全新的听说课教学模式,可以更大限度地激发学习者的学习兴趣,为学习者提供更加丰富的教学体验。为此,我国高校亟需设计研发基于虚拟现实技术的英语教学系统,用以提高英语听说课程教学的质量与效果,对解决当前英语听说课程教学难题和培养优秀外语人才有着重要现实意义。本文主要分析了基于虚拟现实技术的英语教学系统的设计过程和该系统在教
其他文献
以创新创业及就业为导向,推行校企合作、工学结合的人才培养模式,积极开展导师工作室制项目教学是解决课堂教学与社会实践脱节的强有力的手段之一,是学生们创新创业的孵化园,也是符合我国教育部相关职业教育发展规划的要求。
教务员是高校教学管理的核心,也是确保高校教学工作正常运转的基本保障。教务员工作的水平和质量对学校的教学质量有直接影响。我国高等教育改革的深给传统的高校教务管理模式带来新时代挑战。本文从多方面了解教务员的培训需求,为高校教务员培训计划的制作初步提供参考依据,对推动高校教务员培训有一定理论意义和现实意义。
好奇心是人们积极探索新事物的心理倾向。它是幼儿人格的基本特征之一,是幼儿情感和情感发展的重要标志。它对幼儿学习有短期和长期影响。幼儿时期是好奇心发展的关键时期。增强好奇心可以激发孩子的活动热情,培养孩子积极的情绪和良好的人格素质,关爱自然和环境也是孩子好奇心发展的高峰。在科学活动中培养小班幼儿的好奇心对未来孩子的成长有着积极的促进作用。
中职学生的职业水平不断提升,意志品质也得到了更好地发展,未来的就业选择会更多,未来的发展前景一片大好。在中职体育教学中,教师必须摒弃传统观念,做好教学模式的重构、教学内容的补充、教学方式的创新,进行学生们意志品质的强化培养,并深入挖掘不同学生的内在潜能。充分满足了中职学生的职业水平提升要求、综合能力发展要求等,他们拥有良好的意志品质,更容易创造出于自己的精彩人生,真正为社会建设做出巨大贡献。
《义务阶段语文课程标准(2011年版)》中提出要“面向全体学生,全面提升学生的语文素养”,学生学好其他科目的基础和前提是具有一定的语文素养,它有利于促进学生的全面发展和终身发展。语文素养主要是指“中小学生具有最基础的、较稳固的、符合现代发展需求的听说读写能力和在语文方面表现出来的文学等学识修养及情感、意志等人格修养”,主要包括语文知识和能力、文学审美、思想情感等因素。因此,在语文教学中除了要对学生的语文基本知识能力进行培养,更要重视对学生情感态度、品德修养和审美情趣的培养,从而促进学生养成良好习惯、形成优
目前小学班主任在班级管理及德育教育工作中存在德育教育内容缺乏以及部分班主任自身德育素养与管理理念有待提升的问题,针对这一现状,小学班主任应该及时转变管理班级与德育教育的理念,丰富德育教育的形式,制定民主的班级管理制度,从而强化班级管理及德育教育工作效果。
在新一轮教育改革不断推进的背景下,素质教育成为广大一线教师的共同追求。在日常教学中,教师既要讲授理论知识,又要关注学生思维能力的发展,引导他们掌握一定的学习技巧。培养学生的探究思维是高职历史教学的重要任务。探究思维对于提高学生的自主学习能力、提升学生历史综合素养具有十分重要的意义。教师要优化高职历史教学模式,培养学生的审辩思维;创设问题情境,促进学生探究能力的提高;善于运用任务驱动教学,提高学生探究动力,教师要给学生提供自主探究与合作学习的机会,让学生养成探究学习的习惯,促进学生历史素养的提高。
虚拟实践模式在高校思想政治理论课中的地位不容小觑,虚拟的实践教学模式正是将网络应用于高校思想政治理论课实践教学的产物,虚拟实践教学模式乃是建立在资源库的科学并且合理的构建之上,方可使该教学模式充分发挥出其应有的效果。为使得虚拟实践教学资源库符合教学需求,要求其应具有定位清晰的目标,建立起系统且具有结构化的体系。
高校教师是高校最核心和重要的人力资源,是院校实施教育改革以及教育发展的根本力量。高职院校教师专业化发展是教师队伍建设的关键,教师进入高职院校,如何把握高职教师特征,培养高素质人才,提升教学综合实力,成为高职院校关注的重点话题。文中基于学习型组织理论,结合教师专业化发展的要求,从推进自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、鼓励团体学习、实现系统思考五个维度制定教师专业化发展路径,提高高职教师核心竞争力。
道德与法治是初中阶段的一门重要课程,旨在引导学生学会做人做事,教会学生懂法守法,因此,教师应该重视初中道德与法治的教学,探索多样的课堂教学方法。案例教学法在初中道德与法治中得到充分应用,这种教学方法能够将具有趣味性案例呈现给学生,加深学生对知识的印象,本文主要介绍了案例教学法在促进学生心理健康、联系生活实际、丰富课堂体验三方面的教育意义,以及在实际运用中如何选择案例、引入案例并结合时事政治。