【摘 要】
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卢梭早在三个世纪前就在<爱弥尔>中提出:教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是要使人类与生俱来的能力得以生长.但时至今日,中国教育界仍在教育是为了传授知识还是
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卢梭早在三个世纪前就在<爱弥尔>中提出:教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是要使人类与生俱来的能力得以生长.但时至今日,中国教育界仍在教育是为了传授知识还是发展个体、人的发展与社会的发展孰重孰轻的争论中喋喋不休.人文学者在教育改革中一次次举起人本主义的旗帜,又一次次在传统的教育体系前低下头来.即使如此,教育仍然需要梦想.联合国国际21世纪委员会曾提出这样一个命题:"教育:必要的乌托邦".多尔的课程观就是他的乌托邦,读他的<后现代课程观>,让人充满梦想的
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对于在教学中应不应该使用多媒体的问题已经不需要讨论了。多媒体技术一进入课堂，便以其集成性、控制性、多元化、多样化，为学生提供了生动活泼、丰富多彩的学习环境。它具有突破时空、扩大容量的特点，并借助形、色、声、情的神奇配合，增加了教材的直观性、形象性、生动性，它可以使语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，让静态的审美对象活跃起来成为动态，使学生直接受到美感熏陶，以期取得最优化的教育效果。它不仅
“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣能诱发学习动机，调动学生学习的积极性和主动性。著名教育家夸美纽斯指出：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子身上激发起来。
西方解释学认为，文本作为话语作品，从它诞生的那一刻起，就已经作为一个独立的个体而存在，读者作为建构作品意义的主体，与作者主体是平等的。文本解读的过程就是文本、读者、作者三个主体之间的对话过程。在教学中，教育者与受教者在沟通与沟通关系中进行心灵的碰撞，从而提供了“发现世界”、“发现自我”乃至“相互发现”的契机。语文阅读教学更是一种心灵的交流，精神的对话。阅读优秀的作品能帮助我们克服个人生命的局限，感
摘 要：财政赤字与各类宏观经济变量之间存在密切联系。选取1978-2016年中国宏观经济数据，采用ARDL模型对财政赤字对经济增长及通货膨胀的影响展开研究，结果表明财政赤字在短期内会导致经济的下降及通货膨胀率的提高，通货膨胀无论在长期还是短期都与GDP显著正相关，通货膨胀在长期可能导致财政赤字的减少。 关键词：财政赤字;经济增长;通货膨胀;ARDL 中图分类号：F24 文献标识码：A do
阳极极化法是评价缓蚀剂缓蚀作用的有效方法，本文采用此技术对缓蚀剂在3％NaCl溶液中对Al-Mn-Mg合金的缓蚀作用进行了研究。结果表明：无机缓蚀剂中，钼酸钠提高了Al-Mn-Mg合金抗点
传统的教学手段是"一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板".由于课堂容量小,一节课下来,学生所得并不多;由于形式单调,学生易生厌倦情绪,难免产生"少慢差费"的结果.
采用稀硝酸浸提、离子色谱法（IC）快速分析烟草中的钾及游离态氨。该法制样简便、测定快速，两种物质的标准曲线线性关系良好。方法的最低检测浓度：K+,0.05 mg/L；NH3，0.03 mg/L。回收
优秀的散文大多设有“文眼”。“文眼”往往是文中最精采、最耐人寻味的地方，是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”，就抓住了全文的关键，找准了理解、把握全文的突破口。因此，在散文教学中应紧扣“文眼”，以它为纲把握全篇。 一、紧扣“文眼”，立足基调，领会主旨 陆机在《文赋》中说：“立片言而居要，乃一篇之警策。虽众辞之有条，必待兹而效绩。”“文眼”以“片言”役“众辞”，常是作者立意
网络阅读作为一种课外学习资源．它向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界。网络阅读能满足学生知识量的需求，减少在阅览室和图书馆查找资料的难度，同时对学生“自主、合作，探究
汉语，以它优美的造型、完美的音韵、和谐的节奏、独特的组合、丰富的涵义、无穷的想象，显示着它作为一种人类语言存在的意义和价值。语文教学就是要传达、把握和体会这种美的内涵和意义,并让学生把它们运用到生活中去。“书读百遍,其义自现”，先人在语文学习方面为我们提供了许多宝贵的经验，对今天的语文教学仍有着重要的现实意义，是其他学习方法所不能替代的。 然而，随着新课改向前推进，不少人却一味地在创新性、合作性