【摘 要】
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目的 探讨在口腔教育改革中使用实验式教学方法的可行性及效果.方法 选取我校100名口腔医学专业学生作为本次研究对象,依次进行编号(1-100),选取时间段为2015年9月至2016年9
【机 构】
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湖南省益阳医学高等专科学校 湖南益阳 413000
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目的 探讨在口腔教育改革中使用实验式教学方法的可行性及效果.方法 选取我校100名口腔医学专业学生作为本次研究对象,依次进行编号(1-100),选取时间段为2015年9月至2016年9月,按照随机数字分配法将学生分成实验式教学组和对照组,每组50人.实验式教学组采用实验式的教学方式,让学生分组合作,轮流讲课.对照组仍然应用传统的教学方法进行教授.对两组学生对课堂的评价及学期末考核和临床课间实习考核结果进行对比,探索实验式教学的方向.结果 针对课堂上和课后的学生评价,实验式教学组的教学方式得到的更多学生的认可,实验式教学组的学生口腔健康宣教的能力强于对照组;学期末考核和临床课间实习考核显示:实验式教学组学生平均得分均高于对照组学生.结论 实验式教学模式在对口腔专业学生的口腔健康教育中效果明显,学生口腔宣教能力极大的增强,考核成绩明显提高,同时也得到了学生们的高度认可,适合当下教学改革的发展方向,值得在日常教学中广泛使用.
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