【摘 要】
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许多优秀教师曾经坦言,在他们当教师之前对教育并无特殊的兴趣,只是在做了教师之后,在与学生的相处中,才深深的爱上了教育,爱上了学生.在教育过程中,学生独到的见解、奇异的
【机 构】
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平顶山市经济管理学校,河南平顶山,467000
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许多优秀教师曾经坦言,在他们当教师之前对教育并无特殊的兴趣,只是在做了教师之后,在与学生的相处中,才深深的爱上了教育,爱上了学生.在教育过程中,学生独到的见解、奇异的才华、鲜明的个性、纯真的感情,会不断作用于老师,教师在与学生的互动交流与反馈中,深刻体验到自身存在的价值,由此产生了积极地情感体验.这时候的教师之爱不仅是教师个体的天然情感倾向,也不仅是外在的理性责任,而是出自教师内心深处的一种自然取悦学生的体验,是心甘情愿的付出,是一种想到自己学生的存在就产生的愉悦和关切这种爱已经内在的成为教师生命的一部分,超越功利超越世俗.是人与人之间最深层的一种爱,无言之爱.
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