【摘 要】
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一、概念的界定“自主作文”的结构:自主认识事物能力(引导自主阅读、引导自主观察)→自主表达事物能力(引导说写结合、引导读写结合)→自主评改作文能力(教给评改方法、分组
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一、概念的界定“自主作文”的结构:自主认识事物能力(引导自主阅读、引导自主观察)→自主表达事物能力(引导说写结合、引导读写结合)→自主评改作文能力(教给评改方法、分组互评互改、个人独立评改)。“自主作文”的特点:“自主作文”是学生在教师的科学指
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