【摘 要】
:
随着新课改的不断推进,高考形式也发生了变化.就语文学科而言,近几年高考语文试题具有情境化特点,情境类题目占比也越来越重.生活化的情境注重学生的个人体验,文学化的情境考查学生的语文思想和审美性,学科本体情境考查学生对语文基础的掌握.高考试题发生变动,势必对高三备考产生影响,本文就情境化试题对高三备考启发做简要探究.
【机 构】
:
广州市增城区第一中学 广东 广州 511300
论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进,高考形式也发生了变化.就语文学科而言,近几年高考语文试题具有情境化特点,情境类题目占比也越来越重.生活化的情境注重学生的个人体验,文学化的情境考查学生的语文思想和审美性,学科本体情境考查学生对语文基础的掌握.高考试题发生变动,势必对高三备考产生影响,本文就情境化试题对高三备考启发做简要探究.
其他文献
在新课标和新高考的改革背景下,做好初高中数学教学工作成为了当代教师重点关注的教学方向之一.初中数学和高中数学在很多方面都有着较大的不同,学生刚开始进入高中阶段必然会不适应,教师在这一时期要通过有效的手段带领学生平稳度过,让其尽快适应高中的学习节奏,理解高中数学具体的要求.为此教师要在学习和实践中提升自我能力,总结经验方法,从多个角度做好初高中数学衔接教学的工作,给学生营造舒适的学习氛围.
数学离不开生活,生活也离不开数学.数学也是人类生存、劳动与学习所不能缺少的重要工具.在小学数学课程中,算术课程是一项重要的部分.计算的准确性直接影响学生解题的正确性.计算的准确性是学生学习与发展的关键保障,是学生终身学习中所必备的基本学习能力条件.所以,在数学课程中,教师必须对学生的计算错误进行分析汇总,以分析错误形成的原因,并给出相应对策,从而采取相应的对策,以改善学生的计算能力.
一定的阅读速度有助于培养学生集中注意力,从而排除阅读障碍,提升阅读期待,提高阅读质量.可以说,教学生“提高阅读速度”,就是培养学生的阅读能力.统编版教材在五年级上册安排了“提高学生的阅读速度”这一阅读策略,如何把阅读策略落实到位,真正地提高学生的阅读速度呢?本文以《将相和》为例谈如何聚焦阅读策略,提高阅读速度.
在飞机空气动力学课程的教学实施过程中,必须要及时地开展相关的实验教学.阐述实验教学的特点,明确实验教学对培养学生动手能力、协作精神、创新思维能力及提高综合素质方面的重要作用.通过对实验教学在飞机空气动力学课程中的应用研究,表明实验教学能够激发学生学习飞机空气动力学课程的兴趣,可提高教学效果和学生的学习成绩.
《工程制图》是工学类专业学生的一门专业必修课,是研究工程图样的绘制和阅读的一门学科.工程图样的绘制和阅读,对于培养学生的空间想象能力和空间分析能力具有重要的意义.然而经过调研,部分学生认为该课程的内容过于“抽象”,不易理解.在知识理解的过程中学生缺少一种能够表达空间问题的工具,无法将书本知识与自身思维方式联系起来.因此,本文依托3D打印技术,建立立体教学法(包括立体教学、立体构形、立体打印),将抽象的知识以实体的形式表现出来.
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学.在教学过程中,教师引导学生进行观察和动手实践,进而解决实际的问题.高中物理又以一些典型的模型为出发点,进行问题探究和实验.抛体运动就是其中的代表.本节课的设计思路是将授课的重点放在帮助学生形成正确的物理观念,掌握科学的探究方法,形成良好的科学思维.通过本节课的学习,进一步理解曲线运动的处理方法,会根据运动的合成和分解、等时性等原理进行分解,化曲为直,化繁为简.在具体问题中,懂得抓住主要因素,忽略次要因素,建立物理模型,运用相关物理知识来解决生活中的实际问题.
近年来,随着我国新课程改革不断深入,初中数学教学出现了较大的变化,需要将合作学习模式应用到其中,促进初中数学教学水平的提升.目前合作学习模式在初中数学教学中的应用水平普遍较低,难以充分发挥这一教学方法的优势,需要加强对初中数学教学中实施合作学习模式的研究,提高相关人员对这一方面的认识,使初中数学教学能够朝着更好的方向不断发展.
随着新课改的实施与推进,当前教育越来越重视对“减负增效”策略的研究与落实,以促进学生的健康发展.基于此,农村高中数学教师要改变以往的教学观念,认识到学生是课堂教学的主体,只有调动学生的主观能动性,将被动学习转化为主动探索,才能真正实现达到减负的目的.因此,本文对如何在农村高中数学教学落实减负增效策略展开了探讨.
数学是小学教育的重要内容,不仅要确保向学生教授相关的数学知识,同时还要帮助学生善于运用数学思想来考虑问题,促进学生核心素养的提升.小学阶段的教育对学生具有重要的启蒙作用,影响着学生今后的学习与发展,因此该阶段的教学至关重要,通过小学阶段的核心素养培养,能够为学生奠定基础,因此,广大教师应积极探索更加高效的教学措施,加强对学生核心素养的培养.
新课程改革背景下,中职院校CAD建筑绘图课程教学迎来了许多新的变化,也暴露出不少缺陷和问题,需要学校做好相应的课程教学改革工作.将BIM技术引入到CAD建筑绘图课程教学中,可以对其中存在的问题进行解决,促进课堂教学效率及效果的提高.本文结合BIM技术的内涵和特点,对照中职学校CAD建筑绘图课程教学中存在的问题,就基于BIM技术的中职学校CAD建筑绘图课程改革策略进行了分析,希望能够为相关教学工作的顺利实施提供参考和借鉴.