【摘 要】
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众所周知，将知识传授给学生是教师的职责之一。当前，很多教师在教学的过程中存在学科知识与教学知识相互分离的问题。本文以学科教学知识理论为基础，从历史学科知识、关于学生的
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众所周知，将知识传授给学生是教师的职责之一。当前，很多教师在教学的过程中存在学科知识与教学知识相互分离的问题。本文以学科教学知识理论为基础，从历史学科知识、关于学生的知识、关于历史教学策略的知识等方面对高中历史教师的学科教学知识进行了分析，指出了学科教学知识在高中历史教学中的运用策略，并对理论运用进行了反思。
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