【摘 要】
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众所周知, 上好一堂高中物理课不管内容怎样, 我们教师首先得保证课堂的有效性, 实施有效的课堂教学,这就要求在课堂上要确立学生主体观。在高中物理课堂教学过程中,学生是课堂的主角, 教学的一切活动都要围绕学生而进行。因此,在教学过程中, 我们教师要采用灵活选择、优化教学组织形式和方法, 创设学生参与探究的教学活动, 善于观察教学手段与教学目的的关系来调节教学行为, 增强教学目的实现的效果, 从而达到由学生学会知识到让学生会学知识的转变。为此, 我对本节课进行了反思。
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众所周知, 上好一堂高中物理课不管内容怎样, 我们教师首先得保证课堂的有效性, 实施有效的课堂教学,这就要求在课堂上要确立学生主体观。在高中物理课堂教学过程中,学生是课堂的主角, 教学的一切活动都要围绕学生而进行。因此,在教学过程中, 我们教师要采用灵活选择、优化教学组织形式和方法, 创设学生参与探究的教学活动, 善于观察教学手段与教学目的的关系来调节教学行为, 增强教学目的实现的效果, 从而达到由学生学会知识到让学生会学知识的转变。为此, 我对本节课进行了反思。
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