论文部分内容阅读
本文作者运用实景采集、实地考察、文献搜索的方法开发课程资源。在教师的引导下通过课堂上的法规咨询、自主探究等活动完成＂群落演替＂一节的教学。
课程资源在生物学教学中的整合与利用——“群落的演替”教学案例分析
【摘 要】
：
本文作者运用实景采集、实地考察、文献搜索的方法开发课程资源。在教师的引导下通过课堂上的法规咨询、自主探究等活动完成＂群落演替＂一节的教学。
【机 构】
：
南通市紫琅中学,江苏南通,226004
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2011年52期
其他文献
最近发表的邓小平同志《在扩大的中央工作会议上的讲话》,透彻地阐明了民主集中制的原则。民主集中制是我党的根本组织原则,是处理党内关系的基本准则,是党的组织建设的客观
摘 要： 本文主要探讨了在中学物理的教学中，如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力培养学生学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性，使学生在学习物理的同时思维能力和创新能力得到培养和发展。 关键词： 中学物理 学习兴趣 求知欲 能力培养 “兴趣是最好的老师”。学生的学习积极性是学习动机伴随学习兴趣形成的，是在情感状态中反映出来的。因而在教学中应如何激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积
目的：评价关节镜下应用同种异体肌腱重建前交叉韧带的临床疗效。材料与方法：本研究病例来自山东中医药大学附属医院运动损伤骨科病房，自2010年1月至2011年3月我科住院的经临床及
新课程标准明确指出：“物理课程要着眼于学生的发展，使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。教学应力求贴近学生生活，通过学生熟悉的现象揭示物理规律，并将其应用于社会生活的实际，即从生活走向物理，从物理走向社会。强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神，进而使学生获得对物理理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”随着这
摘 要： 本文设计了一个简单易行的纳米ZnO的合成及表征分析，运用XRD、红外、DRS等表征了其结构特征。以亚甲基蓝为模型化合物、高压汞灯为光源，探索了其光催化性能。通过实验可使学生初步了解纳米材料的基本知识、常用的表征分析方法，以及环境污染物降解处理方法。实验内容涵盖材料化学、环境化学、无机材料合成、仪器分析、光催化性能测试等方面。实验内容的设置有利于培养学生的探索能力和科研能力。 关键词：
高三阶段的总复习，是站在新的高度上对学过的知识进行系统梳理、深化认识、综合运用，可以实行知识的概括化、网络化，并在原有知识的基础上进行加工形成技能、技巧，形成分析问题、解决问题的能力。我结合多年的教学经验和对高三复习高效性的理解，认为总复习应该注意以下几个方面。 一、深刻理解知识点，形成知识的结构化 中学教材中，有很多内容在新授课上是不要求深刻理解的。如卤素单质，碱金属单质的熔、沸点的递变规律
一、何谓探究式教学 所谓探究式教学，就是以探究为主的教学。即指教学过程在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 二、探究教学的一般程序 1.情境创设，引导学生发现问
新“课标”要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 当前农村
孔子是世界上自主式教育的首倡者,他在教学过程中很重视发挥学生的主动性、积极性,注意培养学生独立思考的能力.随着我国高等教育越来越重视学生的综合素质发展,提倡重视唤醒