【摘 要】
：
数学课程改革从2001年启动以来，大家都动起来了：专家们探索课改的理论问题，老师们探索操作问题，教育行政部门摸索课改管理问题。特别是近年来，各种课堂模式层出不穷，目不暇接。在这
论文部分内容阅读
数学课程改革从2001年启动以来，大家都动起来了：专家们探索课改的理论问题，老师们探索操作问题，教育行政部门摸索课改管理问题。特别是近年来，各种课堂模式层出不穷，目不暇接。在这样的环境下，我们应该多思考一些问题，将一些问题想清楚些，探索问题的前因后果，才能判断做法是否具有科学性，真正能够将数学课改的理念落实到位。根据当前数学课改的现状，笔者罗列了几个问题，供大家思考。老师们有兴趣的话，也可以参与讨论、交流。
其他文献
科研事业单位在收入分配过程中,突出存在论资排辈、平均主义等问题,虽然做了大量改革与尝试,但是＂结果导向型＂的评价模式忽略了科研的不确定性、长期性、合作性等特点,无法准确
雪马说书：让艺术插上商业的翅膀飞翔，是大多数艺术家的梦想。书法家杨永伦做到了，且做得相当好，他让自己的每一幅书法作品，物有所值，甚至拍出了高价，书法使他富裕了，但他并不忘出身寒
本文以示波器、函数信号发生器、毫伏表和万用表为例,简单介绍了在模电实验室中常用的电子仪器的使用方法及注意事项,并结合多次实验教学的经验,对常见问题提供解决方法。
各级领导干部应善于从纷繁复杂的现象中发现本质，从历史演变的过程中探究规律。坚持运用唯实的、整体的、历史的、一分为二的科学的思维方法识别干部，使之形成人才辈出、人尽其
儒雅飘逸、风度翩翩的郭崇华，以其独创PIPE优才管理体系在业内享有美名。他描绘的“招得来、用得好、长得快、留得住”的理想的人才效果，令人歆羡；他对关键人才那种“平时要烧香
二、因数与倍数若整数a能被整数b整除,则a是b的倍数,b是a的因数。在讨论因数与倍数时,0和1是两个特殊的数,应加以关注。首先,0能被任何非零整数整除。从而,0是任何非零整数的
每逢期末考试,大量的复习资料和单元试卷压得老师和学生都喘不过气来,随便走进一间教室,你都会发现学生在埋头书写;随便推开一间办公室的门,你会看到老师们在挥墨批改,并时不
这几年，岳塘教育火了。该区教师各项教学竞赛中有7人次获全国一等奖，40人次获省一等奖；全国16个省、市、自治区的80余名专家教授曾来这里观摩综合实践活动；先后有30余批全国各地
21世纪的教育应是以人文本的教育理念,如今,中国的法学教育稳步向前,经过近一个世纪的历程,已经形成了一定的规模,取得了不菲的成绩,随着中国法学教育的急剧膨胀和大众化的、