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生物化学是医学院校一门非常重要的专业基础课程,本课程理论体系庞大、内容复杂抽象。思维导图是一种可视化的组织性思维工具。本文以"糖代谢"为例,探讨以思维导图为主体、建立多种教学方法相辅的新型生物化学教学模式,旨在激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,从而提高生物化学教学质量。
以“糖代谢”为例探讨思维导图为主体的新型生物化学教学模式的建立
【摘 要】
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生物化学是医学院校一门非常重要的专业基础课程,本课程理论体系庞大、内容复杂抽象。思维导图是一种可视化的组织性思维工具。本文以"糖代谢"为例,探讨以思维导图为主体、建
【机 构】
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江西医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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江西医学高等专科学校教学改革项目(JXJY-2017-24)
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