廉洁教育是学校实施素质的重要组成部分。它贯穿于学校教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学廉洁教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学廉洁教育是基础，它要在德、智、体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。开展“廉政文化进校园”工作，是坚持以人为本，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法。近年来，我们加强了学校廉洁教育治理工作的研究，根据我校的教育教学实际，为提高我校的廉洁教育工作实效性，几年来，基本形成了“以学生发展为本，给学生创设一个‘活’的世界，‘动’的天地，让学生乐学、会学、创学，生动、活泼、主动地得到发展”的廉洁教育模式，构建了以读书活动为载体，以体验教育为基本途径的廉洁教育活动框架，并就如何有效地培养学生的道德品质进行了积极的探索和实践。
　　一、在学生中积极开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的系列教育活动
　　结合学生的年龄特点和接受能力，我们以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的实效。主要做了以下几项工作：
　　（一）组织机构健全，领导高度重视，学校成立了以书记为组长的领导小组。
　　（二）利用国旗下讲话，让学生明白廉政的重要意义。
　　（三）制作一块“扬廉洁从教清风，办人民满意教育”的宣传牌。
　　（四）各班出了一期以廉政文化内容为主题的板报，利用墙报、学习园地等进行学习宣传，营造良好的学习宣传氛围。
　　（五）阅读一本以廉政文化为主题的学生读物，如历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政格言警句等。
　　（六）上好一节廉政教育专题课，结合思想品德课，开展“崇廉敬廉”理论教育。
　　二、在教育教学中，我们以“廉洁从教，服务学生”为主题，做到了三个结合
　　即“廉政文化进校园与学校德育工作相结合；廉政文化进校园与学科课堂教学相结合。廉政文化进校园与学校日常管理工作相结合。”我们注意把校园廉政文化建设的相关内容自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进，通过正面引导，使学生乐于和易于接受，在潜移默化中形成廉洁的意识和观念。在有关的学科教学中，有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生既学到文化知识，又得到廉政文化的体验。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化规范人的制度和机制。
　　三、让廉洁教育渗透学生心灵、让心灵沐浴书香
　　读书对师生各方面的心理发展起着不可低估的作用和影响。一千个读者就有一千个哈姆雷特，阅读所带来的精神震撼是任何说教都无法代替的。阅读是让学生准确、深入地理解文中的内涵，引导他们将自己置身于文章描写的情境之中，不仅再造文章中的先进人物形象，而且将其与自己的言行对照，产生情感共鸣，从而能悟出自我心像。在阅读中引导师生进行廉洁教育，对师生心理发展所起的作用是无法估量的。阅读不只是简单的、枯燥的字、词、句的学习，而是快乐的、自主的情感体验。
　　通过廉洁清风进校园活动的开展，在教师与学生中深深地感受到当前开展的反腐倡廉的重要性，每一位公民都应自觉投入，积极参与，为创造廉洁社会出一份力。在对师生的教育活动中，一定要做到寓教于乐，切忌空洞说教，用古今中外的廉洁小故事、身边的好典型去引导教育，才能收到较好的效果。廉洁清风进校园活动需要坚持不懈地开展，不断把活动深化，尤其是对学生，只有从小让他们在心灵中扎下廉洁之根，才能使今后做一个勤政廉洁的好公民。廉政文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动列入学校议事议程中，争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，在每一位老师，每一位学生中进行宣传、教育，切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。