【摘 要】
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教师通过面批后进生的数学作业,不仅能了解后进生的数学学习存在的问题,而且通过师生沟通与交流,能激发后进生的学习潜能,优化后进生的认知结构,使后进生正确地运用学习策略
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教师通过面批后进生的数学作业,不仅能了解后进生的数学学习存在的问题,而且通过师生沟通与交流,能激发后进生的学习潜能,优化后进生的认知结构,使后进生正确地运用学习策略。
Teachers can not only understand the problems in postgraduates’ maths learning, but also communicate with teachers and students to stimulate the learning potential of postgraduates, optimize the cognitive structure of postgraduates, and make the postgraduates correct. Use of learning strategies.
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