【摘 要】
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长久以来,历史课堂都采取的是“灌输式”教学模式,学生被动的像“接收器”一样等待着教师将知识导入进来,严重忽略了学生主体地位的发挥,同时,也导致学生的学兴趣越来越低。
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长久以来,历史课堂都采取的是“灌输式”教学模式,学生被动的像“接收器”一样等待着教师将知识导入进来,严重忽略了学生主体地位的发挥,同时,也导致学生的学兴趣越来越低。因此,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,要采用多样化的教学模式,调动学生的学习积极性,使学生逐渐成为课堂的主人。
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