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摘 要：教师核心价值观的形成，是一所学校实现可持续发展的核心力量。我校确立“热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学校；鞠躬尽瘁，无私奉献，淡泊名利，志存高远；以人为本，崇尚科学，学为人师，行为世范；同心同德，诲人不倦，戒奢以俭，豁达乐观”的教师核心价值观，为学校文化建设提供最有力的思想保障。
关键词：学校文化；教师核心价值观；培养实践
近年来，我校以“和而不同”为文化统领思想，秉承“和谐源于创新，创新源于不同”的理念，以“立于诗、兴于礼、成于乐”为活动主线，持续开展传统文化经典诵读、小学生日常礼仪教育、民族器乐教学赏析等活动。积极传承中华文化，在全校学生中广泛开展“学茶艺、知礼仪”“习太极、尚自然”“练书画、冶情操”等校外活动，让传统经典文化如丝丝细雨，浸润师生心灵，启迪师生智慧，培养师生君子之品。实践证明，教师核心价值观的建立，是学校文化建设最有力的思想保障。
教师核心价值观的形成，是一所学校实现可持续发展的核心力量，是每个教师工作生活、待人接物、为人处世的最高价值导向。在长期的教育教学实践中，我校把“热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学校；鞠躬尽瘁，无私奉献，淡泊名利，志存高远；以人为本，崇尚科学，学为人师，行为世范；同心同德，诲人不倦，戒奢以俭，豁达乐观”最终确立为教师核心价值观，其因为能够塑教师精神灵魂，提升学校办学品位而成为一种核心竞争力，促使教师向深化素质教育、提高教育质量、创办特色学校这一目标奋斗。因此，积极探索、培养和实践教师核心价值观，意义重大。
一、教师核心价值观概述
1.热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学校——教师核心价值观的最高准则
中华民族是一个历史悠久、充满智慧、自强不息的民族。英国学者马丁·雅克认为，中国不会西方化，因为中国有五千年的文明与璀灿的文化，有自己独特的思维与发展方式。中国较之历史上其他三大文明古国，是唯一能将本民族文化不断传承、创新至今的伟大国家，展示了非凡的民族生存和发展智慧。党的十六大后，党和国家把教育摆在优先发展的战略位置，为教育的飞跃发展奠定了坚实的政治与物质基础。教师为实现伟大的中国梦，热爱祖国、热爱人民、热爱教育，把对祖国和人民深深的爱体现在平凡而伟大的育人工作中，落实在努力工作和学习上进的实际行动上，把思想高度集中到“塑造精神，构建文化，拓展内涵，提升品位”这一发展思路上来，阅读经典，传承文明，教书育人，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
2.鞠躬尽瘁，无私奉献，淡泊名利，志存高远——教师核心价值观的本质特征
鞠躬尽瘁，无私奉献，是教师价值观的显著特征。淡泊名利，志存高远，是教师不变的情操。教师要以自强不息的民族精神和改革创新、科学发展的核心时代精神鼓舞斗志，坚持个人利益服从国家利益，局部利益服从整体利益，不为名所困，不为利所累，要坚决抵制拜金主义和师生关系商品化倾向，防止工作中的麻痹松懈、享乐主义等错误思想，专心致志做好教学工作，始终保持恬淡与宁静的心境，始终以民族复兴为己任，忠诚履行教师职责，为党和国家培养合格的建设者和可靠的接班人。
3.以人为本，崇尚科学，学为人师，行为世范——教师核心价值观的内在要求
读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。教师要以自身与学生的全面发展为本，积极学习、不断提高，敢于挑战、勇于创新，爱岗敬业、恪尽职守，“所学要为世人之师，所行要为世人之范”，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。
4.同心同德，诲人不倦，戒奢以俭，豁达乐观——教师核心价值观的具体体现
同心同德，诲人不倦，就是要团结一致，发扬团队合作精神，旗帜鲜明地反对教师团队中拉帮结派、结党营私的小集团，做到“君子矜而不争，群而不党”。整合一切积极力量，“积力之所举，则无不胜也，众智之所为，则无不成也”。学校教育要做到有教无类，因材施教，努力提高课堂教学效益，把各项常规工作做细、做精、做到极致。拒绝“平庸”“中庸”和“无为”的思想，树立要做就做最好、敢为人先的拼搏思想。戒奢以俭，豁达乐观，捍卫传统的道德美德，用坦荡的情怀、乐观健康的心态、饱满的工作激情完成教育教学工作。
二、教师核心价值观的培养措施
培养和确立教师核心价值观，首先，要培养和激发广大教师对价值观的认同和信仰。校长和班子成员务必要保持高度的责任感和事业心，积极学习，解放思想，率先垂范，廉洁奉公，在教师群体中有感召力。
其次，要坚持理论与实际相结合，从教师最关心、最困惑的问题入手，开展群众性讨论，大力宣传典型，澄清在教师价值观中模糊的认识，明辨价值观念、价值追求上的是非荣辱界限，校荣我荣，校衰我辱，品德立人，质量立身。坚持启发自觉与制度保障相结合，既要通过深入细致的教育引导启发教师的觉悟，提高教师践行核心价值观的自觉性，又要注重严肃纪律，建立健全各种有效的机制。
最后，要知人善任，任人唯贤，为德才兼备教师的发展和实现其人生价值提供机会和舞台。
关键词：学校文化；教师核心价值观；培养实践
近年来，我校以“和而不同”为文化统领思想，秉承“和谐源于创新，创新源于不同”的理念，以“立于诗、兴于礼、成于乐”为活动主线，持续开展传统文化经典诵读、小学生日常礼仪教育、民族器乐教学赏析等活动。积极传承中华文化，在全校学生中广泛开展“学茶艺、知礼仪”“习太极、尚自然”“练书画、冶情操”等校外活动，让传统经典文化如丝丝细雨，浸润师生心灵，启迪师生智慧，培养师生君子之品。实践证明，教师核心价值观的建立，是学校文化建设最有力的思想保障。
教师核心价值观的形成，是一所学校实现可持续发展的核心力量，是每个教师工作生活、待人接物、为人处世的最高价值导向。在长期的教育教学实践中，我校把“热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学校；鞠躬尽瘁，无私奉献，淡泊名利，志存高远；以人为本，崇尚科学，学为人师，行为世范；同心同德，诲人不倦，戒奢以俭，豁达乐观”最终确立为教师核心价值观，其因为能够塑教师精神灵魂，提升学校办学品位而成为一种核心竞争力，促使教师向深化素质教育、提高教育质量、创办特色学校这一目标奋斗。因此，积极探索、培养和实践教师核心价值观，意义重大。
一、教师核心价值观概述
1.热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学校——教师核心价值观的最高准则
中华民族是一个历史悠久、充满智慧、自强不息的民族。英国学者马丁·雅克认为，中国不会西方化，因为中国有五千年的文明与璀灿的文化，有自己独特的思维与发展方式。中国较之历史上其他三大文明古国，是唯一能将本民族文化不断传承、创新至今的伟大国家，展示了非凡的民族生存和发展智慧。党的十六大后，党和国家把教育摆在优先发展的战略位置，为教育的飞跃发展奠定了坚实的政治与物质基础。教师为实现伟大的中国梦，热爱祖国、热爱人民、热爱教育，把对祖国和人民深深的爱体现在平凡而伟大的育人工作中，落实在努力工作和学习上进的实际行动上，把思想高度集中到“塑造精神，构建文化，拓展内涵，提升品位”这一发展思路上来，阅读经典，传承文明，教书育人，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
2.鞠躬尽瘁，无私奉献，淡泊名利，志存高远——教师核心价值观的本质特征
鞠躬尽瘁，无私奉献，是教师价值观的显著特征。淡泊名利，志存高远，是教师不变的情操。教师要以自强不息的民族精神和改革创新、科学发展的核心时代精神鼓舞斗志，坚持个人利益服从国家利益，局部利益服从整体利益，不为名所困，不为利所累，要坚决抵制拜金主义和师生关系商品化倾向，防止工作中的麻痹松懈、享乐主义等错误思想，专心致志做好教学工作，始终保持恬淡与宁静的心境，始终以民族复兴为己任，忠诚履行教师职责，为党和国家培养合格的建设者和可靠的接班人。
3.以人为本，崇尚科学，学为人师，行为世范——教师核心价值观的内在要求
读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。教师要以自身与学生的全面发展为本，积极学习、不断提高，敢于挑战、勇于创新，爱岗敬业、恪尽职守，“所学要为世人之师，所行要为世人之范”，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。
4.同心同德，诲人不倦，戒奢以俭，豁达乐观——教师核心价值观的具体体现
同心同德，诲人不倦，就是要团结一致，发扬团队合作精神，旗帜鲜明地反对教师团队中拉帮结派、结党营私的小集团，做到“君子矜而不争，群而不党”。整合一切积极力量，“积力之所举，则无不胜也，众智之所为，则无不成也”。学校教育要做到有教无类，因材施教，努力提高课堂教学效益，把各项常规工作做细、做精、做到极致。拒绝“平庸”“中庸”和“无为”的思想，树立要做就做最好、敢为人先的拼搏思想。戒奢以俭，豁达乐观，捍卫传统的道德美德，用坦荡的情怀、乐观健康的心态、饱满的工作激情完成教育教学工作。
二、教师核心价值观的培养措施
培养和确立教师核心价值观，首先，要培养和激发广大教师对价值观的认同和信仰。校长和班子成员务必要保持高度的责任感和事业心，积极学习，解放思想，率先垂范，廉洁奉公，在教师群体中有感召力。
其次，要坚持理论与实际相结合，从教师最关心、最困惑的问题入手，开展群众性讨论，大力宣传典型，澄清在教师价值观中模糊的认识，明辨价值观念、价值追求上的是非荣辱界限，校荣我荣，校衰我辱，品德立人，质量立身。坚持启发自觉与制度保障相结合，既要通过深入细致的教育引导启发教师的觉悟，提高教师践行核心价值观的自觉性，又要注重严肃纪律，建立健全各种有效的机制。
最后，要知人善任，任人唯贤，为德才兼备教师的发展和实现其人生价值提供机会和舞台。