【摘 要】
：
;目的:探讨分析儿科急诊急救护理工作中采取整体护理干预措施的应用效果.方法:选取本院自2018年9月-2019年9月期间收治的儿科急诊急救患者122例作为研究对象,随即将其分成两
【机 构】
：
西安市儿童医院 陕西 西安 710003
论文部分内容阅读
;目的:探讨分析儿科急诊急救护理工作中采取整体护理干预措施的应用效果.方法:选取本院自2018年9月-2019年9月期间收治的儿科急诊急救患者122例作为研究对象,随即将其分成两组,分别是对照组与观察组,各组占61例,给予对照组患者采取传统护理措施,给予观察组患者采取整体护理干预措施,然后将两组患者救治时间、住院时间进行对比.结果:对照组患者住院时间显著比观察组患者住院时间长,观察组患者救治时间显著比对照组患者救治时间短,差异明显具备统计学意义(p<0.05).结论:儿科急诊急救护理工作中实施整体护理干预措施可有效提升救治效率,缩短救治时间,增加预后恢复效果以及改善护理满意度.
其他文献
数学思考能力是数学素养的重要内容之一。笔者从课堂教学观察的视角发现:在数学教学中,儿童时常表现出不愿思考,不会思考,甚至不思考的现象。本文从儿童的数学思考缺少过程性
目的:研究总结护理干预对重症患者术后的恢复情况及应用效果.方法:选取100例我们胸外科重症术后患者,随机分为对照组和实验组,每组50例,对照组给予常规护理,实验组在对照组的
如何培养小学生良好的数学学习习惯,是每一个数学教育工作者都该思考的问题。一个良好的数学学习习惯是小学生学好数学的基础。
How to cultivate pupils’ good math learn
目的:对急性咽喉炎患儿进行雾化吸入治疗的过程中,强化护理干预的临床效果进行深入的研究.方法:选择我院于2017年6月至2018年8月期间内收治的急性咽喉炎患儿来开展研究,患儿
初中数学教学中,组织课堂讨论不仅能调动学生主动参与的热情,还能给予学生独立思考的机会,从而提高学生分析问题并解决问题的能力。新课改和素质教育都对初中数学的教学提出
教育有法,但无定法。教育者如同中医,需要对被教育者望、闻、问、切。教育是苦口婆心,但只有在适当的环境下,我们的话语,才是一剂良药,让学生领会老师的用意,其效果与表扬有
目的 讨论神经外科合并伤口护理实施护理干预的临床效果.方法 将76例神经外科患者纳入本次实验,按随机数字表法将其中38例纳进对照组(实施常规护理模式),剩余38例纳进实验组(
数学是一种语言,而语言的学习是离不开阅读的,在新课程的背景下数学的教学越来越注重学生的阅读能力。本文就如何培养学生阅读理解能力谈谈笔者的几点建议。
Mathematics is
目的:为高龄耳鼻喉手术患者提供心理护理的临床效果进行研究.方法:将来我院就诊的高龄耳鼻喉手术患者作为本次研究的对象,本次研究的起始时间为2018年4月,截止时间为2019年7
初中数学作业对于提高学生们的数学解题能力来说至关重要,数学始终是一门以逻辑思维为载体,数学题目为基础的思维应变训练性科目,数学作业只有具备持续发展性与系统效率性才