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[摘
串问成链，助推高效课堂
【摘 要】
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[摘 要] “学，源于思，始于问. ”问题是知识的源泉，是智慧的摇篮. 数学是一门以解决问题为主的学科，在课堂教学中，问题贯穿整个课堂，提问是教师教学的重要组成部分，“问什么？怎么问？”是教师在进行教学预设与教学实施时需要斟酌的问题. [关键词] 问题链;课堂;初中数学;参与度 在多年的教学实践与学习反思中，笔者越来越体会到问题链的重要性. 它可以“化零为整”，将零碎的问题进行串联，使问题层层
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
[摘 要] 教学“用方程解决行程问题”时，可以以线形示意图为切入点，带领学生在操作活动中经历不同情况、不同条件下探寻正确的线形示意图的过程，学会有条理地思考与表达. [关键词] 探究;体验;突破;总结 基于价值判断的教学分析 “用方程解决行程问题”的教学价值往往被解读为找到等量关系列方程的技能，这固然是用方程解决行程问题的教学价值和学习要求，但它的价值不仅于此. 我们在找等量关系之前，还需解
[摘 要] 概念教学的关键是通过问题情境，让学生归纳、抽象出此概念的本质属性，并在此过程中让学生感受概念的自然生长过程，感悟建立和研究这个概念的必要性和必然性. [关键词] 二次函数;概念教学;过程;生长 数学概念是思维的基本形式，是数学逻辑的起点，同时数学概念也是学生认知的基础，更是数学教学的核心. 但是我们发现，在实际教学中，大部分教师由于各种原因并没有把概念教学放在它应有的位置上，通常是
应儿子要求。我参加了他们学校的家长会。 儿子在城区一所比较有名的学校就读，这个班教师配置比较整齐，尤其语文老师。是市学科带头人，在地方上有一定的知名度。 班主任介绍了班级最近的情况后，语文老师给在座的家长强调了课外阅读的重要性。告诉家长要让孩子博览群书。为了向家长证明读书的好处，他还特地介绍了班上几个因为读书而在习作表达上出类拔萃的孩子。并读了其中一个女孩的作品。 这是一篇议论文。流畅而优美
本节考题的重要类型是图象变换和求函数解析式，这类问题在选择题、填空题和解答题的第一问中都经常出现. 解题的关键是数形结合. 本节知识的重点和难点是：①能用“五点法”作出y=sinx、y=cosx的图象，并能作出y=tanx的图象；②能够由y=sinx的图象通过变换得出函数y=Asin（ωx φ） b的图象. 在确定正弦函数y=sinx（x∈[0，2π]）的图象时，起关键作用的5个点是（0，0），
淮阴师范学院第一附属小学是江苏省首批省级实验小学、模范学校。长期以来，学校秉承“求真”的办学思想，开创了“立足课堂教学，注重课外实践，力争全面和谐，追求持续发展”的办学特色，成立特色团队，渗透实践教育、体验教育和艺术教育，为每位学生走向成功奠定坚实宽厚的基础。多年来，学校不断深化教育改革，大力推进素质教育，取得了丰硕的办学成果，赢得了社会的普遍赞誉。 “实施艺术教育，滋养快乐生命”是学校推进素质
[摘 要] 情境创设、知识生成、归纳反思是初中数学课必备的环节，又是薄弱的环节. 信息化课堂的建构可以有效提高薄弱环节的教学效果，特别是微课短小、精悍、独立性强、交互性广，哪里需要去哪里. 微课与其他信息化平台的辅助，能讓薄弱环节“厚”起来，真正发挥各环节在教学中的促进作用. [关键词] 初中数学;薄弱环节;信息化;微课 “微课”是指按照课程标准及学生的实际需求，以视频为主要载体，围绕某个知识
[摘 要] 中考对“图形变换”知识的考查主要依据图形变换的三种形式，即平移、翻折和旋转，求解时，需要依据图形变换的基本性质和规律. 本文将深入剖析一道图形变换中考题，并结合三种变换方式进一步探究、思考图形变换. [关键词] 图形变换；坐标；图像；平移；翻折；旋转 对图形变换的思考 初中阶段的图形变换主要有三种形式，即平移、翻折和旋转，三种变换方式存在共有性质，也具有各自的特点，准确理解这些性
[摘 要] 衔接生长性几何题是近几年中考的常见题型，问题设置具有层次性、递进性和衔接性. 由于问题的条件、结论存在紧密的关联，所以求解时需要充分利用问题的关联性进行思维的递进思考. 本文结合中考题对生长性几何问题进行深度剖析，并开展解后反思，提出相应的教学建议，与读者交流、探讨. [关键词] 几何;正方形;生长;衔接 真题解析，解法点评 考题1 （2017年安徽中考）已知一正方形ABCD，边
李明军：男，1969年8月出生于山东郯城。大学毕业后曾任教于一所重点中学，后在北京师范大学获得博士学位。博士毕业后到某大学任教，先后担任系副主任、学院副院长、中国文学研究所副所长，同时任重点学科带头人。现在在中国人民大学攻读博士后。 大哥： 你好！ 很高兴收到你的回信，你的话让我更加懂得了生活的意义，常怀一颗感恩的心，才能更加珍惜现在所拥有的生活，才能更加热爱这个世界 昨天，我在一本书