农村中小学落实核心素养的几点认识和建议

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hljhrbsccd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
核心素养的提出,不得不让农村广大教师反思以往的教育经历和价值,更深入地思考"教育要培养什么样的人?怎样培养人?"这一最根本的教育问题。文章从对核心素养的认识入手,指出了要基于教学现状从新审视核心素养的价值,以及在农村中小学中落实核心素养的几点建议。
其他文献
总结了28例低位直肠癌行保肛术后出现排便异常患者的治疗及护理措施,包括药物治疗、心理疏导、饮食护理及排便功能训练等。认为有效的治疗和合理的护理能使患者的排便自控能
语文核心素养中最核心的素养是"语言建构与运用",在小学中年段课外阅读教学中如何让"语言建构与运用"这一目标落地呢?笔者认为"悦读""感知""悟情"和"生慧"是达成这一目标的有
将思维导图这一思维工具引入名著阅读,让学生真读名著、乐读名著、读后有得成为可能。将思维导图与学生的名著阅读与评析结合起来,一方面可以促进学生去真实地阅读;另一方面,
目的 探究在新生儿疾病筛查中,规范化足跟采血方法的应用现状及护理体会.方法 选取自2013年1月-2016年1月于本院出生的新生儿138例,对其在新生儿筛查过程中采用的足跟采血方
目的研究双向式电话随访对癌症患者疼痛及生活质量的影响。方法选取2015年6月-2016年6月在本院的100例出院癌痛患者为研究对象,随机分为两组,其中对照组于出院时采取常规健康
高效'问学'课堂即'学中问,问中学',其核心是以'问学'为特色,以学生'自主互动'的具体教学过程为主线.其根本目的就是要转变教与学的方式,强
文章从结构、语言、素材、情感四个方面引导学生积累写作素材,同时为当前的课外阅读指导提供一条思考路径。
通过运用“班班通”教学媒体,使其与传统教学手段形成优势互补,将抽象的数学知识化静为动、化抽象为具体,精彩地再现数学知识的形成和变化过程,激发学生的学习兴趣,开启学生的思维
整本书阅读教学作为最近风靡小学语文课堂的一种教学组织形式,实施过程仍处于“摸着石头过河”阶段。为有效提升整本书阅读教学,则需“有准备的”阅读环境作为初始环节,游戏
生本语文的课程再造和教学重构,推进了学生阅读的广度和深度,推动了学生在课堂的深度对话,推动了学生的深度思考,学生的阅读能力、理解能力、组织策划能力、表达能力、审美能