易致误诊的几种心电图伪差

来源 :临床心电学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文报道由于操作失误,产生易致误诊的几种心电图伪差。说明见正文图l为三导联同步记录的心电图.1、l导联似房导心电图出现这类伪差时、可根据临床无心动过速,且性心动过速呈2,1~3:1房室传导.而I导联除窦性各波干扰(假P波)的间期无规律性作为辩认条件。心律不齐外.无其它心律异常。根据六轴系统推测.这是例2.男.24岁.健康查体。图2为v,不连续记录上由于左上肢(黄)、电极与皮肤接触不良在工、l导联造联出现似单向曲线型 This article reports due to operational errors, resulting in easily lead to misdiagnosis of several ECG artifacts. Description see the body of Figure l is the three lead ECG recorded simultaneously.1, l leads the lead ECG such pseudo-poor, according to clinical no tachycardia, and tachycardia was 2,1 ~ 3: 1 atrioventricular conduction, while the I lead in addition to the sinus interference of each wave (false P wave) irregularity as a proof of the conditions. Arrhythmia outside. No other heart rhythm. According to six-axis system speculation .This is an example 2. Male .24 years old. Physical examination. Figure 2 v, discontinuous record due to the left upper limb (yellow), poor contact with the skin in the workers, l lead to make the connection appears to be one-way curve
其他文献
对于学生来说,良好的班级能给他们的学习和成长提供向上进取的动力。班级文化一经形成,教师与学生、学生与学生就会形成一种亲密融洽的氛围。师生之间、同学之间亲密无间,有问题认真帮助解决,有争议一同讨论;大家互相督促,学会竞争,形成浓厚的学习风气,每个学生都是班级主人……这些对学生的成长起到积极的推动作用。  班级是学校的基层组织,能否建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长
石渡健(Ken Ishiwata)先生是Marantz的品牌大使,同时也是总工程师兼首席设计师。他在Marantz任职超过30年,参与了多款Marantz音响产品的设计。其中,KI版本的器材更以出色的音乐表
患者女,61岁.1周前发现下腹部有一包块伴腹痛3 d入院.侧卧或者翻身时疼痛加剧伴下腹部坠胀不适,并有间歇性发热,体温可达38°C.患者无恶心、呕吐,无乏力及纳差,无腹泻、黑便
降低车内温度的方法:1.车窗玻璃贴隔热纸。2.车窗玻璃加装活动式窗帘。3.使用遮阳板或静电式贴纸。4.车上使用冷气时循环开关放置在内循环。5.定期为冷气系统健康检查。 Red
所谓健康,很多人认为只要吃得下,睡得着,不生病就是健康了。其实联合国世界卫生组织对健康有全新的定义:“健康,不但是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”而其中心理健康又占有举足轻重的地位。试想,一个缺乏心理承受能力与心理调节能力的人,必将影响其生理健康,更不可能获得社会健康。但是,我国教育有一个严重的弊端,就是只重视学生的科学文化教育,忽视学生的心理健康教育。随着信息社会
爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”而在以往的教学过程中,学生习惯了接受式教学,主动发现问题的能力十分薄弱,大多学生只会读出课本中的问题,而自己不能提出问题。怎么办?  我认为培养学生发现并提出问题的方法有以下几点:  一、转变教师的角色  教学是一个双向的活动,教师应成为课堂的引导者、组织者,而学生才是课堂的主导者、实施者。在两种角色扮演的过程中,教师应该鼓励学生不仅要认真听,更
新的课程改革给现行的教学带来了前所未有的冲击和挑战,“新课程改革不仅要改变学生的学习生涯,而且也将改变教师的教育教学生涯。”教师将在新课程的实施中实现自身专业化的发展,教师专业化的发展又将构成新课程实施的必要条件。  一、教育观念要“变”   观念是束缚人们行动的枷锁。要全面实施新课程改革,而新课程改革要求教师应该是终身学习的楷模,学习技巧的传授者,教育科研的专家。所以在高中政治课堂教学中首要的就
想象是思维探索的翅膀。爱因斯坦说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象可以包罗整个宇宙。”在教学中,引导学生进行数学想象,往往能缩短解决问题的时间,获得数学发现的机会,锻炼数学思维。同时,想象又是创造的基础,想象能力是数学教学活动中进行创新教育不可缺少的认知能力。想象不同于胡思乱想,因此,我们应根据数学学科的特点,寻求有效的教学方法,培养学生的数学想象能力。使数学教育面向全体学生,实现“人
我终于上完了自己多日来所“担忧”的电教公开课,感想颇多,及时记下以便随时有所思!  在上课前,我就做好上一节“失败”课的打算。我也听了很多的电教课、观摩课以及示范课,非常“耐看”。课堂氛围非常热闹,教师的教学技巧发挥得淋漓尽致,学生参与的欲望非常强,师生互动非常成功。由于自己本身素质所限制,想上一节成功的示范课实属不可能。那么,我就上一节“失败”的课吧!让同仁们从中得以教训、反思,也不失是一种“价
一堂好的习题课,应以学生掌握知识的实际为入口,有计划地巩固数学知识,体会数学技能,培养数学能力,理论与实践相结合,使学生听得懂,摸得着,经历过后有成功的体验和学好数学的信心。  一、课前要做好习题材料的准备工作  教师在上课前要做好习题材料的准备工作:一是做好进一步理解和掌握数学基础知识的习题准备;二是要做好训练技能的习题准备;三是要做好培养能力的习题准备。如讲分式方程的应用时,根据学生原有的知识