【摘 要】
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以往我编教案,在教学内容上往往丢三拉四,在教学方法上往往随心所欲。有时偏重于语文教学的一般要求而忽视了教材特点。怎样才能做到既不忽视总体方面的要求,又能抓住教材特
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以往我编教案,在教学内容上往往丢三拉四,在教学方法上往往随心所欲。有时偏重于语文教学的一般要求而忽视了教材特点。怎样才能做到既不忽视总体方面的要求,又能抓住教材特点、课型特点、班级特点呢?我想,使用表式是个好办法
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