【摘 要】
:
教学目标:1.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。2.能借助能借助图示,推想孙膑制订计策的思维过程。3.抓住人物的动作、神态和语言来了解人物的思维过程,体会孙膑的足
【机 构】
:
广东省深圳市宝安区安乐小学,518101
论文部分内容阅读
教学目标:1.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。2.能借助能借助图示,推想孙膑制订计策的思维过程。3.抓住人物的动作、神态和语言来了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和思想方法。4.根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。教学重难点:读懂课文内容,抓住细节描写来了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和思想方法;并能根据情境编,把事情发展变化的过程写具体。
其他文献
在初中语文写作教学中,要提高学生的写作水平,教师便需要运用读写结合的模式来为学生构建初中语文写作课程,使学生在此基础上能够了解不同的写作方法,获得更多的写作经验。
语文教学中,教师如何加强学生自主学习能力的培养,提高课堂教学效率,一直是语文教师关注的问题。本文着重从激发兴趣、营造氛围、教给方法等方面来培养学生的自学能力,从而使
写作作为小学生在学习语文课程中需要掌握的一项基本技能,可以反映学生掌握语文知识的水平,也是判断写作能力高低的标准之一。而写作能力在很大程度上影响语文综合能力的提升
文言文作为中华文化的载体,有着丰富的语言营养。笔者从文言文学习的意义出发,肯定了文言文对于语言学习的重要作用。从以读促讲、学用结合两个角度探讨了如何培养文言文诵读
项目化学习又称“基于项目的学习”,它基于真实情境,以核心任务为驱动,指向学生的综合素养。对于语文学科而言,项目化学习需要文本阅读与实践活动为一体,强调学生的体验与感
当前,我国的教育事业得到了很大的发展,正在进行着一场巨大的改革,教学理念与教学模式也在不断地进行改变与发展。小学高年级语文的教学理念也在不断改变与发展创新。在对小
中国古典四大名著作为中国传统文化的重要组成部分,原著采用的都是古代白话文,相对于文言文虽然浅显直白了许多,但对于儿童来讲,阅读起来依然会有极大的困难。所以,引领学生
随着时代的发展,信息技术逐渐应用于社会的各个领域,给我们的生产和生活带来了极大的便利。将这一方法应用于初中语文教学,有助于改善初中语文教学现状,克服教学的重点和难点
长期以来,我们在研究文本的同时,却往往忽略了阅读主体——阅读者的研究。思维导图以立体方式思考文本,阅读教学中根据不同文体合理巧妙利用阅读思维导图,可以激发阅读兴趣,
随着社会的不断发展前进,教育事业也得到了很多的发展。对于小学教育的水准也明显提升,小学数学学科内课程整合是对现在的小学数学授课的一种更高的追求。小学数学学科内课程