【摘 要】
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数学生态课堂本真自然,充满生命力,它促进师生和谐发展,开发潜能,完善自我。笔者进行了挖掘题目潜在价值,创建数学生态课堂的教学尝试：首先深入钻研,精选题目,改编中考题或例
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数学生态课堂本真自然,充满生命力,它促进师生和谐发展,开发潜能,完善自我。笔者进行了挖掘题目潜在价值,创建数学生态课堂的教学尝试：首先深入钻研,精选题目,改编中考题或例题,凸现题目价值。再构造自然和谐,智慧开放的课堂现场,挖掘题目潜在价值。最后善于去发现生活中的数学问题,建立数学模型,学以致用,来构筑生态的数学学习空间。
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