【摘 要】
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在素质教育的实施下,小学教育的教学模式更加全面,对处于逆反阶段的小学生的教育启发也更为重要……在教学中运用小组合作学习的教学过程仍然存在着利弊,要让小学生学习数学的方式要更加优质,必须清楚小学数学小组合作学习的目标.在小学数学课堂中的小组活动,进行分组讨论学习,能充分调动学生的主动性,课堂的学习氛围更加浓郁,但依旧会出现一些弊端.本文将围绕小组合作学习在小学数学教学中的实践进行探究,从而完善小学数学教学中小组合作的学习方式,并加以改善.
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在素质教育的实施下,小学教育的教学模式更加全面,对处于逆反阶段的小学生的教育启发也更为重要……在教学中运用小组合作学习的教学过程仍然存在着利弊,要让小学生学习数学的方式要更加优质,必须清楚小学数学小组合作学习的目标.在小学数学课堂中的小组活动,进行分组讨论学习,能充分调动学生的主动性,课堂的学习氛围更加浓郁,但依旧会出现一些弊端.本文将围绕小组合作学习在小学数学教学中的实践进行探究,从而完善小学数学教学中小组合作的学习方式,并加以改善.
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