论文部分内容阅读
可能我们不难去想象这样的场景：爸爸打开客厅的电视，一旁玩耍的小孩放下手中的玩具，迈着还不太稳的步子，朝电视机跑去，伸出食指，试图滑动电视屏幕。
企业应用如何“移动”
【摘 要】
：
可能我们不难去想象这样的场景：爸爸打开客厅的电视，一旁玩耍的小孩放下手中的玩具，迈着还不太稳的步子，朝电视机跑去，伸出食指，试图滑动电视屏幕。
【出 处】
：
软件和信息服务
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
新课程有效教学的核心是实现“教”的课堂向“学”的课堂转变，实现“教知识”走向指导学生学会学习。实验教学中的有效选择，可以全面提升教学效率：可以从学生的特点出发，选择学生感兴趣的角度创设情境，激发学生的探究兴趣；可以根据学生和教材的实际，优化选择教学内容，让学习重点得以突破；还可以根据教学内容，选择有结构性的学具材料，帮助学生更好地进行自主探究。 韩立福教授的专著中指出：“有效教学”是指教师指导下
苏霍姆林斯基曾说：只有让学生体验到欢乐的情感，才能学得好。这就告诉我们，快乐的情感可以带来儿童持久的学习驱动力，鼓励他们学习、创新。对于这些一年级的“初生牛犊”，教师可抓住“快乐”这一美好的情感契机，让孩子尝试在教师的指导下自主学习，让语文自主学习的快乐充满课堂，使每一位学生都处于欢乐、满意、愉快的情感中，学得快乐，快乐地学，从而不断激发他们的学习激情。教师可从以下几个方面尝试。 一、变“严师”
眼前这个孩子,叫灵灵,是进入学校读书的一年级孩子。她是在班主任朱老师陪伴下进来的。虽然在我的咨询室坐了很长时间,可不管我怎么跟她说话，她几乎毫无反应,不是点头,就是摇
随着时代的进步，科学技术作为第一生产力的地位日益凸显并且得到了社会各界的广泛共识。显然，科学技术手段不仅仅在生产领域有着巨大的作用，在基础教育领域也可以发挥其独特的功能与价值。比如，本文重点介绍的多媒体技术就是现代电子技术与计算机技术的集成体，其在现代教育教学具体活动中可以展现出独特的功能性价值，不仅对于教学工作意义重大，而且可以更好地培养学生的学习兴趣。 一、突出学生主体地位，提升数学课堂中多
科学作为小学教学的基础内容，对学生知识储存量的丰富具有非常重要的作用与意义。本文在研究中主要以小学科学教学为核心，探究小学科学教学方法选用策略，进而有效提高小学科学教学水平。 随着社会经济和科学技术的不断发展，促进了小学基础教育的进一步优化与完善，同时也对小学科学教学效果提出了新的要求。在小学科学实际教学的过程中，由于小学科学学科知识涉及范围相对较广，并具有极强的科学性，给小学科学教学增加了一定
当今社会，已进入智能化信息时代，以電脑、多媒体、网络技术为核心的现代信息技术已经走进课堂。笔者从事的是小学语文教学，在这些是以形象思维占优势的工作对象面前，深知教学内容和形式的直观形象特征，对集中学生注意，增进学生听、说、读、写能力的重要性。 应用多媒体辅助语文教学，是笔者几年来一直探究的一项工作，也感触颇深。小学语文教学中，有效运用信息技术等现代化教学手段，在学习的预备性工作、课堂教学实施、课
素质教育是当今中小学教育的核心思想，为了培养更多的复合型人才，我国教育部门高度重视学生德智体美的全面发展，并开展一系列教学活动，优化教学方法。在小学教学体系中，音乐课是不可或缺的一门课程，音乐课对于培养学生的审美能力及艺术灵感，有着无可替代的作用。现代多媒体技术的发展，为小学音乐教学提供了新的方法。基于此，本文对现代多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用，做了深入的分析与探讨。 传统“照葫芦画瓢”