摘要：在幼儿园的课程中音乐教学是必不可少的。影响里的幼儿园音乐教学就是教几首儿歌而已。现在的幼儿园的音乐教学相较于以前有这天壤地别的变化，现在是用精致的艺术形象让幼儿接触。从而幼儿的审美观及艺术的修养得到了提升，同时也陶冶了幼儿的情操使幼儿的全面都得到了发展。
　　关键词：信息技术 幼儿园音乐教育 结合
　　信息技术是由计算机技术不断的发展而来的，具体是指声音和图像等传达形式的结合运用。音乐教学用信息技术来辅助，可以使教学的意境创设更加的形象，虚幻的音乐也变得具体形象化。让教师的教学方式及内容有了明显的变化，为幼儿的音乐教学开辟了新的道路，更有利的培养幼儿创新的能力。
　　一、 结合信息技术，激发出孩子对音乐的兴趣
　　在进行教学的时候会发现，音乐活动已经结束了孩子们还没有尽兴。有的活动才刚刚开始，孩子们的积极性一下在就出来了。兴趣就是关键，要让孩子对音乐产生兴趣，先要让孩子体验音乐，和谐的气氛更容易影响幼儿的学习效果。由于孩子的年龄比较小，具体的形象思维相对较发达，只要是漂亮的事物都可以吸引孩子的注意力。而信息技术就可以把声音和画面等用最直观地方式表达出来出来，带孩子们进入缤纷的童话世界。
　　二、 利用信息技术，激发孩子自主探索
　　音乐的教学和绘画教学不一样，绘画可以用色彩和线条来表达。孩子接受音乐的过程是从抽象的听觉转变为形象的感受。只是老师干巴巴在讲，除了索然无味孩子们感觉不到其他，对音乐也没有任何的直观了解。信息技术有着丰富的表现力可以提供直观的形象，把那些平时接触不到的事物进行场景再现。也可以依据音乐素养，运用信息技术把抽象的音乐具体化，从而调动起幼儿的感官接触，将他们带到兴趣横生的环境里愉快的进行学习。
　　三、 利用信息技术，激活孩子的创造思维
　　科学进步让我们意识到，想象和联想是一个思维活跃人才必不可少的能力。一个没有任何创造意识的人，即使他在怎样的学富五车也都不会有任何的发明创造新。所以从小就应该有意识的去培养孩子创造的意识。音乐活动的教学是离不开想象的，幼儿在音乐中得的快乐的途径就是想象。音乐的教学中，可以运用信息技术对孩子进行一定的引导，进而激发出他们的想象力以及创造力。
　　结束语
　　运用信息技术对幼儿进行音乐的教学，用最直观的形象对音乐进行新的诠释使得孩子更容易吸收知识。打破传统教育的模式，不断的将音乐教育进行改革也实现了音乐教育的与时俱进。运用信息技术进行教学为探索新的教育模式，提供了一个方便快捷的技术平台。进一步音乐教学过程进行优化，使音乐教学的质量有所提高。