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相比STEM教学体系,STEAM教学可以更好激发学生创造力、发现问题和发散性思维,本文介绍了将艺术元素引入STEM教学体系的必要性以及给项目带来的变化,并以沪教版生命科学课程教学为例,介绍一些可以导入艺术因素的教学板块或者生物学科项目.
从STEM到STEAM:艺术成分在生物学科教学和项目中的应用初探
【摘 要】
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相比STEM教学体系,STEAM教学可以更好激发学生创造力、发现问题和发散性思维,本文介绍了将艺术元素引入STEM教学体系的必要性以及给项目带来的变化,并以沪教版生命科学课程教
【机 构】
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上海市嘉定区方泰中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年10期
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