【摘 要】
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目的 探讨模块教育对老年糖尿病患者自我注射教育效果的影响。方法 选择2018年11月—2019年11月医院收治的80例老年糖尿病患者为研究对象，按照组间基本特征均衡可比的原则分为对照组和观察组各40例。对照组采取常规教育，观察组在常规教育的基础上实施模块教育，两组干预3个月。比较两组胰岛素注射知识知晓率和各项生化指标，采用糖尿病患者自我管理行为量表（SDSCA）评价老年糖尿病患者的自我管理能力。结
【基金项目】
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湛江市科技计划项目（编号：2018B101）；
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目的 探讨模块教育对老年糖尿病患者自我注射教育效果的影响。方法 选择2018年11月—2019年11月医院收治的80例老年糖尿病患者为研究对象，按照组间基本特征均衡可比的原则分为对照组和观察组各40例。对照组采取常规教育，观察组在常规教育的基础上实施模块教育，两组干预3个月。比较两组胰岛素注射知识知晓率和各项生化指标，采用糖尿病患者自我管理行为量表（SDSCA）评价老年糖尿病患者的自我管理能力。结果 观察组胰岛素自我注射知识掌握率为95.00%，高于对照组的80.00%，干预后观察组糖尿病患者SDSCA评分为39.99±4.25分，高于对照组的28.96±4.19分；干预后，观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白和甘油三酯均低于对照组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 模块教育能够提高老年糖尿病患者自我注射教育效果及自我管理能力，有助于维持血糖、血脂水平稳定。
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