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在“物理学科核心素养”的培养目标及落实“以学生为主体”的科学理念的指导下,初中物理课堂教学模式不断发生变革.新媒体环境下,将“情景剧”引入初中物理教学,对于提升初中物理课堂的趣味性、生活化、学生的参与度和课堂教学的实效性等很有帮助,对全面提升学生科学素养,促进学生终身发展有着积极的作用.
新媒体环境下初中物理教学的实践探索——以情景剧引入课堂为例
【摘 要】
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在“物理学科核心素养”的培养目标及落实“以学生为主体”的科学理念的指导下,初中物理课堂教学模式不断发生变革.新媒体环境下,将“情景剧”引入初中物理教学,对于提升初中
【机 构】
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北京市第四中学顺义分校 北京 顺义 101300
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2019年11期
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