【摘 要】
:
斗笠、斗笠(盏)碗始于何时?东汉许慎《说文解字·竹部》云:“簦,笠盖也。从竹,登声。”《诗经·小雅·无羊》云:“尔牧来思,何蓑何笠。”《诗经·小雅·
论文部分内容阅读
斗笠、斗笠(盏)碗始于何时?东汉许慎《说文解字·竹部》云:“簦,笠盖也。从竹,登声。”《诗经·小雅·无羊》云:“尔牧来思,何蓑何笠。”《诗经·小雅·都人士》云:“彼都人士,台笠缁撮。”《左传》云:“笠所以御暑。”《注》云:“兵车无盖,笾人执笠依毂而立,以御寒暑,名曰笠毂。”金王太等编纂《增广类玉篇海》(简称《篇海》)云:“簦、笠,以竹为之。无柄曰笠,有柄曰簦。”“簦”是古代有柄的“笠”,类似现在的伞。“无诗不成唐”。
其他文献
初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段,也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。初中英语教学是初中教育教学 工作中的重要组成部分。通过在初中英语阅读教学中对学生开
伴随着学生年级的增长,教学内容也呈现层层深入、层层递进的态势。不仅学习内容逐渐深入,学习压力也逐渐增强。特 别是高中阶段,不仅学生面临问题难以理解的窘境,教师教学也
随着新课程改革的普及,高中教育不再是传统的理论教育,而是将学生人文素养的发展作为重点。高中历史教学也面临着 重大改革,新课程改革也对高中历史教学有了新的要求和标准,
拓展训练已应用在初中体育教学中,但是目前的初中体育教学中仍然存在着不足。本文针对初中体育教学现状做了客观详 细的分析,并对拓展训练在初中体育教学中的实践策略进行一
数学源自生活 , 日常生活中也处处会用到数学。因此 , 教师须建构数学课堂和生活之间的联系 , 引导学生使用所学的数学 知识解决生活问题 , 从而不断提升学生应用数学的意识
小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,小学数学 教学应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程
复习指在学生原有知识的基础上,将长久不用,潜伏在大脑 深处的知识重新调用,并进行整理的学习过程。目前复习课的实 施遇到了两种状况。首先,学生对复习课的知识已有一定的基
作文教学是高中语文教学的重要组成部分 , 作文分数在高考语文试卷中占有重要比重。作文写作能力是学生语文核心素养 的重要体现,是语文教学的重点内容,作文素材积累与运用是
制钧人悟心经色空之理,借土火铸钧之道。做正心行方尊体,镶绣《心经》,如是观。照五蕴之空相,苦集灭谛,解化一切苦厄,安泰福报。大自在菩萨佑,定正心,行方事,却一切烦恼,得福
作为一名高中英语教师,必须转变滞后的、阻碍学生创新精 神发展的教育观念、教学模式,在课堂教学中创设崭新真实的语 言教学环境,通过教学过程中情感和策略的调整,让学生形成