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现在的语文教学，应该回归于生活，这就是所谓的返璞归真。其实语文课本中的每一篇文章都是源于生活的，语文课堂教学的外延与生活的外延都是相等的，让教学贴近生活，加强课堂教学与生活的沟通，可以帮助小学生理解课本上的知识，更有利于他们将所学到的语文知识应用于生活。 一、课堂教学的生活化 在课堂教学中，我采用以下方式教学，尽力做到课堂教学的生活化。 （一）通过激发学生兴趣学习语文。比如识字教学。在小学低年级识字教学中，如何让学生在单调枯燥的横、撇、竖、捺中学得有情有趣呢？苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”因此，在词串识字教学中，我从整体入手尽量让这些字在学生的脑海里勾勒出一幅幅“生活画”。