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从1999年教育部决定大力推进基础教育课程改革到2003年兰州市全面推进新课改，再到今天，已经十几年过去了。作为一位长期在农村初中从事思想品德教育的一线教师我有太多的感悟。课改对初中思想品德课来说，既是一种挑战，也是一种机遇。它一改过去政治课那种冷面说教，要求学生死记硬背的方式，而是融合了多种知识，而且知识的综合性极强。但作为对新课程的评价手段，中考却将思想品德作为考查课对待，这无疑会从侧面对思想品德课的课改成果，产生了许多不良影响，从而导致思想品德课程改革推进过程中面临不少困难。尤其是在农村课改实验更是如此。因此，就教师们普遍存在的一些困惑，我想和大家交流一下自己的一些的观点和想法，以便同行之间商榷。