2006年是北京市东城区促进教育优质均衡发展，全面推进素质教育，办人民满意教育改革的第三年。三年来，东城区教委从学区化管理、课程改革、“蓝天工程”等着手改革，全面实施素质教育，促进各学校的发展，实现“优质均衡”。目前，区域内各学校正朝着“办好每一所学校，教好每一个学生”的目标努力。
　　经过三年来的教育改革，全区教职员工的思想观念和对教育的评价标准发生了极大的变化，人们从单纯评价分数和升学率的桎梏中解放出来，确立全面教育质量观和“办好每一所学校，教好每一个学生”的目标。改革带来了学校办学的激情、活力和创造力。三年来我们的学校提出了“有爱无碍”、“办好不择学生的学校”、“办不留痕迹的工读教育”等办学理念，这是一种以人为本的教育思想。
　　新《义务教育法》实施以后，教育公平、教育质量和教育和谐等问题上升到法律层面，并成为教育部门必须解决的一个重大课题。在这一背景下，人们悄然地把目光转向了那些弱势群体。而“学困生”、“问题生”作为一个弱势群体无疑应该受到足够的关注。因为“学困生”、“问题生”问题解决不好，不但会破坏我们整体的教育和谐，影响我们的教育质量，而且还有可能对社会造成极大的危害，这些都是与我们的教育初衷相背离的。六中全会提出建设社会主义和谐社会的理念，教育要为建设和谐社会服务，要体现社会公平与正义，要实现育人为本，切实解决群众的切身利益，办人民满意的教育。
　　正是在这个理念指导下，东城区教委在大量调研的基础上，召开了“面向全体，不失一生”——“问题生”专题教育研讨会，研究、探讨“问题生”的成因，以及教育和发展等方面的问题，进一步思考怎样办好适合学生的教育，办好不择学生的学校。学校应该帮助这些孩子行使自己受教育的权利，力争做到不让一个孩子掉队。这样的探讨体现了我们教育工作者对教育的本质、教育的价值观和教育结果的不懈追求。
　　“面向全体，不失一生”这个教育理念很好地诠释了东城区“办好每一所学校，教好每一个学生”的教育目标，为全面推进以人为本的素质教育，办人民满意的教育，不断深化不选择学生的教育指引了方向，进一步落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是学习贯彻六中全会决议的具体体现。我们将继续努力，将每一个学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。□